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高考语文专题古代诗歌阅读试题(含答案)

专题十一古代诗歌阅读[学法――知人论世，

缘景明情][考题位置――第8～9题]

1．(2015•全国卷Ⅰ)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分)发

临洮将赴北庭留别①岑参闻说轮台路②，连年见雪飞。春风不

曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向

梦中归。[注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，

治所为庭州(今x疆吉木萨尔北)。②轮台：庭州属县，在今x疆乌鲁

木齐。(1)与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角

度有何不同？请简要分析。(5分)答：解析：比较分析两诗题目，

可见写作角度的差异。《白雪歌送武判官归京》是在征戍地送友，写

眼前之景；本诗是“将赴”而“留别”，通过想象写边塞风光，内容

相同而手法不同。参考答案：①《白雪歌送武判官归京》是直接描

写，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月

即飞雪”的壮美；《发临洮将赴北庭留别》则是间接描写，用“春风

不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威”间接地描写了“连

年见雪飞”的恶劣环境。②《白雪歌送武判官归京》是实写，而《发

临洮将赴北庭留别》所描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是想象

之景，是虚写。这可从标题中看出，标题显示作者此时尚处于前往边

塞的途中；开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。(答

出第①点给2分；答出第②点给3分)(2)诗的尾联表达了作者什么

样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？(6分)答：

解析：尾联“勤王敢道远”的意思是为王事敢于到遥远的地方去，表

现了诗人愿意为君为国去戍边的雄心豪气；“私向梦中归”的意思是

在戍边之地私下里在梦中回到故，表现思的隐隐私情。但从全诗

的内容看，雄心豪气为主，私情为辅。参考答案：①表现了诗人虽

有羁旅思之愁，却能以国事为重的爱国热忱。(答出“羁旅思之

愁”给1分；答出“爱国思想”，给1分；两种感情答全，给3分)②

使得诗中的思之情不至流于感伤，也提升了全诗的格调。(答出内

容方面的作用，给1分；答出形式方面的作用给1分；两方面答全，

给3分)2．(2015•全国卷Ⅱ)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。

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(11分)残春旅舍韩��①旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。

树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出

奇兵。两梁免被尘埃污③，拂拭朝簪待眼明④。[注]①韩��(约

842―923)：字致尧，京兆万年(今陕西西安)人。这首诗是作者流徙

闽地时所作。②咸京：这里借指都城长安。③梁：官帽上的横脊，古

代以梁的多少区分官阶。④朝簪：朝廷官员的冠饰。(1)古人认为这

首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。

(5分)答：解析：颔联承接“忆咸京”三字，首先抒写对皇

都美好春光的回忆：“树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。”颔联巧

妙之处在于用了“抱”“吹”两个动词。仰望绿暗红稀的树梢，蜜蜂

抱着花须随花飞落；俯观柳絮飘坠的池水，鱼儿吞吐水沫，像是吹着

柳絮游玩。飞花、落絮本是残春景物，而蜜蜂一“抱”，鱼儿一“吹”，

就平添了无穷兴趣与几分生机，故没有半点伤春伤别的落寞，一扫晚

唐衰飒的诗风。参考答案：①构思巧妙，把“花须落”“柳絮行”

这些常见的残春景象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来，十分新奇；②用

词巧妙，“抱”“吹”的使用虽然出人意料，却又显得非常自然。(答

出①构思巧妙，给3分；答出②用词巧妙，给2分。意思答对即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)(2)这首诗的后两联表

达了作者什么样的感情？请简要分析。(6分)答：解析：颈

联的意思是，诗人以写诗抒发内心的悲愤，躁动只能依靠参禅降伏；

愁肠百结，欲借酒为兵，来冲击愁阵。句中的“愁”字直接揭示了诗

人的感情。尾联的意思是，保存好官帽不要让它遭受污损，擦拭干净

朝簪等待明天到来。借助动作描写表达