苏科版九年级数学上册 2.7 弧长及扇形的面积(5)（课件）.pptxVIP

2.7弧长及扇形的面积

1.下列图形是扇形吗？课堂练习[A组]

创设情境，导入新知问题1如图，在运动会的4×100米比赛中，甲和乙分别在第1跑道和第2跑道，为什么他们的起跑线不在同一处？因为要保证这些弯道的“展直长度”是一样的.问题2怎样来计算弯道的“展直长度”？

圆心角占整个周角的所对弧长是新课探究：弧长的计算

如图，扇形OAB的半径为2，圆心角为90°，拓展思考：如何求弧AB的长度？如何求阴影部分的面积？

圆心角占整个周角的扇形面积是新课探究：扇形面积的计算

2.已知圆弧的半径为4，圆心角为则弧长为.的圆心角所对的弧长是3.的圆心角所对的弧长是cm,则此弧所在的圆的半径是.4.一个扇形的半径为12cm，该扇形的弧长求该扇形的圆心角的度数.课堂练习[A组]

7．已知扇形AOB，半径OA=4cm，的长为3cm，扇形AOB的面积为．5．已知扇形的半径为4cm，圆心角为90°，该扇形的面积为．课堂练习[A组]6.一个扇形的圆心角是120°，面积为3πcm2，那么这个扇形的半径是()A.1cmB.3cmC.6cmD.9cmB

例1制造弯形管道时，要先按中心线计算“展直长度”，再下