原创力文档- 1、本文档共2页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
基于科学史教育的当代大学生科学精神的培育的任务书
任务书
1.研究背景
科学是人类创造的最伟大的思想体系之一。科学史教育能够帮助大学生了解科学的发展历程，掌握科学方法和科学精神，进而为其将来的学习和工作打下坚实的基础。
然而，现代大学生对于科学史教育的重要性认识不足，往往只是关注课本知识，忽略了思想方法和科学原则。因此，当代大学生科学精神的培育成为了一个亟待解决的问题。
2.研究目的
本次研究旨在探索基于科学史教育的当代大学生科学精神的培育方法和策略。
3.研究内容
（1）科学史教育的概念和作用。
（2）当代大学生科学精神的含义和特点。
（3）基于科学史教育的当代大学生科学精神的培育方法和策略，包括但不限于：
-利用案例分析等方式，探究科学思维的过程和方法。
-通过团体讨论和交流，培养学生掌握科学精神。
-强化实践教育，让学生在实践中感受科学是如何应用到日常生活中的。
（4）实施方案。
根据研究内容，制定具体的实施方案，包括但不限于：
-制定科学史教育的课程体系。
-探索新的教学方法和手段。
-发挥学科交叉的优势，加强科学教育与其他课程的融合。
-设计实践教学项目，提升学生的实践能力。
4.研究意义
本研究可以促进大学科学教育的改革和创新，激发大学生对科学的兴趣和热情，培养他们的科学思维和科学精神，为其未来的学习和工作打下坚实的基础。同时，也为促进素质教育、提升国家科技创新能力做出贡献。
5.参考文献
[1]谭柯等.科学史教育在培养科学素养中的重要作用[J].科教研究月刊，2017，37（1）：42-46.
[2]荣奎.当代大学生科学精神的培育[J].青年科技，2018，（5）：22-24.
[3]刘瑞红.科学史教育与当代科学教育[J].科学教育研究，2019，37（1）：45-49.
文档评论（0）