计算机网络技术与应用教案 .pdf

《计算机网络技术与应用》教案

第一章计算机网络概论

一、教学目的：

1.掌握计算机网络的概念

2了解计算机网络的诞生及发展历程

二、教学重点：

计算机网络的基本功能；

三、教学难点:

计算机网络中相对抽象的概念的理解，如通信子网、资源子网等

四、课时分配：讲授8学时、实验12学时

五、教学方法：讲授

六、教学过程：

第一讲

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【引入】

教师根据情况做自我介绍，并讲解课堂要求及考核要求

【新授】

教师提问：大家谈谈对于计算机网络的认识和理解；

教师总结引出：

一、计算机网络概念

1．计算机网络就是用通信线路和通信设备将分布在不同地点的具有独立功能的多个

计算机系统互相连接起来，在网络操作系统和通信协议及网络管理软件的管理协调下，实

现资源共享、信息传递的系统。

简单的说：网络就是自治的相互连接的计算机的集合；

2．网络定义的理解：

①计算机系统；

理解：计算机网络是多个计算机集合的系统，计算机是组成网络的基本元素；

②通讯设备和线路；

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理解：网络中各计算机进行通信，需要一条通道，即网络传输介质。通信设备是计算

机与通信线路之间按照一定协议传输数据的设备。

③软件；

理解：网络中各计算机之间的信息交换和资源共享，必须在完善的网络协议和软件的

支持下才能实现。

④数据通信和资源共享；

理解：网络的基本功能

二、计算机网络的组成

1．硬件组成分为：

（1）计算机系统：网络中的最基本模块，主要完成数据信息的收集、存储、处理和

输出作用，并提供各种网络资源；

网络中的计算机又分为主机和终端；

主机：负责数据处理和网络控制，构成网络的主要资源；

终端：用户进行网络操作，实现人机对话；

（2）通讯设备和线路：连接网络中基本模块的桥梁，它提供各种连接技术和交换技

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术。

网络互连设备：网络之间的互连以及网络中计算机互连的设备；

传输介质：传输数据的物理通道，连接各种网络设备；

（3）软件：对网络中的工作管理和控制。

资源子网：完成数据处理和提供共享资源的任务。

通信子网：完成计算机之间数据的传输和通信任务。

三、计算机网络的产生和发展

1、现代计算机网络技术起始于20世纪60年代末；在1969年，形成了世界上第一

个分组交换计算机网络；

2、网络发展经历以下阶段：

（1）远程终端联机阶段；

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（2）计算机网络阶段；

（3）计算机网络互联阶段；

（4）信息高速公路阶段；

四、计算机网络的功能

教师提问：我们日常的工作和学习中，利用网络，我们可以做什么

学生回答，教师总结

1．数据通信：

计算机与计算机之间能相互传输各种信息，对分布在不同地理位置的部门进行集中管

理和控制；

举例：民航订票系统；

2．资源共享：

网上用户可以在权限范围内共享网络中所提供的共享资源。可共享的资源包括软件和

硬件；

举例：共享打印机；

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3．均衡使用网路资源：

使网络中每台计算机都可以平均工作，以避免某台计算机负载过重；

举例：大型网站提供下载时，都设有一些分站点；

4．分布处理：

将任务或工作分配给网络中不同计算机进行综合处理；

举例：大型运算；

5．数据信息的综合处理：

将分散在各地的数据信息进行集中或分级管理，从而获