部编版五年级下册道德与法治教学计划.docxVIP

20XX—20XX学年度第二学期部编版

五年级下册《道德与法治》教学计划

XX区XXX小学XXX

新学期开始了，本学期我担任五年级《道德与法治》教学工作，为了不断提升教学水平，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能,做到心中有计划,教学有章法,奋斗有目标,特制定本期教学计划如下：

一、学情分析

五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，知道什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需教师指导。多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

二、教材分析

（一）学习内容更加深刻，学习视野更加开阔。

（二）教材内容的综合程度更高，注意引导学生综合学习。

（三）强调以情感态度价值观为主线来统领历史和地理内容的学习。

（四）重视史地内容的学习与学生现实生活的联系。

（五）注意培养学生正确看待问题和思考问题的方法。

教材选择认识社会的几对基本概念，从儿童的现实生活出发，选择有关社会环境、社会生活和社会关系等方面的主题具有较强的综合性。在内容方面体现课前、课中、课后，校内外连续、完整的活动过程，强调从学生日常生活常见的现象，以及学生的生活疑惑和感受入手拓展学习主题。穿梭出“体验式”“研讨式”“探究式”的学习特点，为学生创造更为广阔的独立思考、自主学习和实践的空间。强调从儿童的视角出发，运用儿童的语言，采取儿童喜闻乐见的形式，如充分发挥图画、照片等在呈现教材内容方面的积极作用，增加教材的趣味性、可读性和启发性。

三、学习目标

（一）情感、态度、价值观：珍爱生命，热爱生活；在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作，有责任心的品质。

（二）能力：能够初步识识自我，控制和调整自己的情绪和行为；能够清楚地表达自己的感受和见解；学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象；学习搜集、整理、分析和运用社会信息。（三）知识：初步了解儿童的基本权利和义务；初步了解生产、消费活动与人们生活的关系；了解一些基本的的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系。四、教学策略（一）通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，掌握必备的基础知识。

（二）善于调动和利用学生己有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题。

（三）创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

（四）注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和和学丰富多彩的现实生活联系起来。

（五）创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验。

四、教学重难点

教学重点

1.了解家人各不相同的关爱方式，体会浓浓的亲情。

2.知道相互沟通与理解是与家人和谐相处的好方式。

3.理解道德的起源与本质，正确把握道德的功能与作用。

4.自觉继承中华民族优良道德传统，继承与发扬中国革命道德。

5.理解社会主义道德的核心和原则，自觉运用社会公德规范。

6.理解职业生活的本质内涵，把握职业道德和职业生活中主要法律的基本要求。

7.摆正爱情在人生发展中的位置，知道婚姻与家庭的关系，运用相关知识自觉遵守婚姻家庭的道德要求和法律要求。

8.在实践中加强个人道德修养的教学重点包括：

9.道德的功能与作用，吸收借鉴优秀道德成果。

10.社会主义道德的核心和原则，社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的实践与养成。

教学难点

1.爱国主义的科学内涵和优良传统，以及如何传承和弘扬中华民族精神。

2.如何弘扬以改革创新为核心的时代精神，以及在经济全球化加快发展的条件下如何弘扬爱国主义精神。

3.社会主义核心价值观的基本内容及其历史底蕴、现实基础与道义力量。

4.如何扣好人生的扣子，勤学修德明辨笃实，严于律己，精益求精，将社会主义核心价值观转化为人生的价值准则。

五、教学方法

角色扮演法：在虚拟情境中扮演不同角色，通过亲身体验来学习，这种方法能增加学生的参与度和团队合作意识。

榜样示范法：树立榜样人物，让学生向榜样学习，例如老师通过呼吁学生向某位同学学习来应用这种方法。

典型分析法：分析典型的案例或事例，以此来启发学生的思考和讨论。

品德评价法：使用奖励或惩罚的方式来培养学生的品德，包括奖励、惩罚、操行评定、评比等。

六、教学方法措施

1.要认真钻研教材教法，利用现代化教具，努力投身于课改当中，响应区局“全员磨练合格课”的号召，认真锤炼合格课堂。

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