小学道德与法治课程标准与教材研究 第九章 革命传统教育.ppt

二、革命传统教育学习主题学业质量标准的分层描述学习主题学业要求学业质量标准分层次描述革命传统教育……学生初步了解国情，热爱社会主义祖国，热爱中国共产党……能够向英雄模范人物学习优秀品质和高尚的道德情操。能够准确讲出中国的全称，知道国旗、国歌、国徽是国家的象征，能够认识中国版图……具有作为中国人的自豪感……1.知道中国全称；知道中华人民共和国国旗、国歌、国徽；了解中国版图的形状和轮廓。2.正确表述国家的全称；理解国旗、国歌、国徽是国家的象征，举例描述日常生活中国旗、国徽、国歌出现的情境；理解国家版图是国家主权和领土完整的象征。3.在生活中自觉维护国家形象；为自己是一名中国人感到骄傲与自豪。……能够讲述老一辈无产阶级革命家和我国著名英雄模范人物的事迹及其榜样示范作用……1.了解一到两个著名英雄模范人物以及他们的事迹。2.举例说明新中国诞生的革命人物故事，感受英雄模范人物身上英勇无畏的英雄气概，对先烈满怀感激和敬意。3.愿意学习先烈们的伟大精神，乐于表达民族自豪感，愿意主动了解更多与革命相关的故事和人物。能够尊重国旗、国徽，饱含感情地唱国歌、少先队队歌1.知道生活中要尊重国旗、国徽；会唱国歌、少先队队歌。2.辨析国旗、国徽、国歌的基本礼仪，理解尊重行为的重要意义。3.在生活中唱响国歌队歌、守护国旗、尊敬国徽，养成自觉遵守基本礼仪的良好习惯。二、革命传统教育学习主题学业质量标准的分层描述学习主题学业要求学业质量标准分层次描述革命传统教育……学生能够了解国家建设取得的重大成就，感受革命故事所体现的革命传统意义，对伟大祖国、中国共产党、中国特色社会主义有强烈认同感。……举例讲述新中国建设的伟大成就，对祖国未来充满信心……1.从衣、食、住、行、用等方面了解新中国成立以来的伟大成就。2.通过搜集资料展示新中国成立以来人民在衣、食、住、行等方面的变化，感受人民生活水平提高的重要意义。3.愿意继续搜集新中国成立以来的成就，相信祖国未来的发展会更好，增强对中国特色社会主义的认同感。能够讲述革命英雄人物的事迹……1.了解革命英雄人物的事迹与革命故事。2.感受革命英雄人物的革命精神、英雄精神，铭记革命英雄、崇尚革命英雄、学习革命英雄身上英勇无畏的英雄气概，对先烈满怀感激和敬意。3.愿意在日常生活中践行革命英雄精神，自觉弘扬革命英雄事迹，涵养英雄情怀。二、革命传统教育学习主题学业质量标准的分层描述学习主题学业要求学业质量标准分层次描述革命传统教育……学生能够初步了解我国社会主义革命和建设的历程及形成的革命精神，知道只有中国共产党才能救中国、只有中国特色社会主义才能发展中国的道理，明确中国特色社会主义进入新时代，初步了解习近平新时代中国特色社会主义思想精髓……能够增强对伟大祖国、中国共产党、中国特色社会主义的认同，关心国家大事，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。知道马克思主义的指导地位、中国共产党的主要革命历史与党的根本宗旨……1.了解马克思主义中国化的发展历程，了解中国共产党成立以及带领中国人民取得革命胜利的历史和革命传统，知道中国共产党的根本宗旨。2.举例说明中国共产党始终坚持以人民为中心的积极影响，理解没有共产党就没有新中国，就没有中华民族伟大复兴。3.自觉拥护中国共产党，提升热爱中国共产党和社会主义的情感。……初步了解中国特色社会主义道路的意义、习近平新时代中国特色社会主义思想精髓……1.了解中华人民共和国成立的历史；了解“中国梦”的宏伟蓝图。2.理解中国从”站起来“到”富起来“再到”强起来“的伟大历史意义；分析中国梦和个人的梦想的关系。3.主动将辉煌成就与国家发展、人民生活之间建立紧密联系，增进对国家的认识；树立做新时代好少年的责任感与使命感，在生活中立志做新时代的好少年。二、革命传统教育学习主题学业质量标准的分层描述学习主题学业要求学业质量标准分层次描述革命传统教育同上……能够讲述人民军队在不同时期的名称由来，热爱人民军队……1.认识中国人民解放军军旗，了解人民军队的革命历史、称谓演变及英雄人物故事。2.举例说明中国人民解放军在革命战争时期、和平时期起到的中流砥柱作用，感受人民军队英勇顽强、不怕牺牲的革命精神。3.在日常生活中主动了解人民军队英勇无畏的光辉历史，自觉践行革命精神，增强热爱人民军队的积极情感。……举例讲述在长期奋斗中构建起的中国共产党人的精神谱系1.了解中国共产党人为了民族独立、人民解放的革命故事和人物事迹。2.概括革命故事和人物事迹中中国共产党人的革命精神，领会革命精神内涵，对先辈们满怀感激和敬意。3.主动学习中国共产党人精神，树立正确的价值观，自觉传承革命精神。能够践行社会主义核心