2024年中班幼小衔接教学计划.pptxVIP

2024年中班幼小衔接教学计划汇报人：XXX2023-12-29

课程目标教学内容教学安排教师培训学生评估目录CONTENTS

01课程目标

010204知识目标掌握基本的数学概念，如数、量、形状、空间等。了解基本的科学知识，如动植物、天文地理、人体等。学习社会常识，如交通规则、安全知识、传统节日等。培养语言表达能力，包括听、说、读、写四个方面。03

培养观察力、注意力、记忆力、思维力等基本认知能力。培养自主学习能力，包括独立完成作业、整理书包等。培养社交能力，如合作、分享、解决冲突等。培养创新能力和实践能力，如动手制作、实验探索等力目标

培养积极向上的心态，增强自信心和自尊心。培养审美情趣和艺术修养，提高对美的感受力和表现力。培养责任感和义务感，懂得关心和帮助他人。培养良好的情绪调节能力，学会处理情绪波动和压力。情感目标

02教学内容

拼音学习识字与写字阅读与表达传统文化教育语文衔习拼音的发音、书写规则，通过游戏和练习巩固拼音知识。认识常用汉字，培养书写习惯，练习笔画和笔顺。培养阅读兴趣，提高阅读理解能力，鼓励口头表达和写作。了解中华优秀传统文化，如传统节日、民俗等，培养文化自信。

学习数的认识、数的大小比较、简单的加减法等基础知识。数与计数认识基本图形，了解空间关系，培养空间想象力。图形与空间通过数学游戏和题目，培养初步的逻辑思维和推理能力。逻辑思维学习运用数学知识解决生活中的实际问题，如购物计算等。解决实际问题数学衔接

通过模仿英语原声材料，学习正确的发音和语调，纠正错误发音。语音模仿与发音纠正学习常用英语词汇，包括动物、颜色、数字等基础词汇。词汇积累学习简单句型和日常表达，如问候、描述事物等。简单句型与表达通过唱英文儿歌和听英文故事，培养英语语感和兴趣。英语儿歌与故事英语衔接

了解动植物、天气、季节等自然现象，培养观察力和好奇心。自然探索物理与化学基础科学实验科技应用初步了解光、声、电、磁等物理现象和化学变化。进行简单的科学实验，培养实验操作能力和科学探究精神。了解科技发展与生活的关系，如现代交通工具等。科学衔接

03教学安排

春季学期（2024年3月至6月）重点培养孩子的学习习惯和自理能力，加强数学和语言表达能力。秋季学期（2024年9月至12月）加强孩子的社交技能和团队合作意识，提高科学素养和艺术鉴赏能力。时间安排

创设与孩子生活相关的情境，引导孩子在情境中学习和思考。情境教学互动教学游戏化教学鼓励孩子积极参与课堂互动，培养孩子的表达能力和合作精神。将学习内容融入游戏中，让孩子在游戏中学习和成长。030201教学方法

关注孩子在学习过程中的表现，及时给予指导和反馈。过程评价根据学期末的考核结果，对孩子的知识和能力进行评估。结果评价邀请家长参与评价，共同关注孩子的成长和发展。家园共评教学评价

04教师培训

幼小衔接教育理念让教师了解幼小衔接的重要性和教育目标，树立正确的教育观念。学科知识整合培训教师如何将不同学科的知识进行整合，以提高教学效果。教学方法创新培养教师创新教学方法和手段，激发幼儿学习兴趣和主动性。家园共育加强教师与家长的合作，共同促进幼儿全面发展。培训内容

线上培训组织教师参加实体培训班，进行面对面的交流和学习。线下培训案例分析实践操教师在实践中掌握技能，加深对培训内容的理解和运用。利用网络平台，让教师随时随地参与培训，方便灵活。通过分析实际案例，提高教师解决实际问题的能力。培训方式

第一阶段培训内容主要为幼小衔接教育理念和学科知识整合，重点培养教师的理论素养和实践能力。第二阶段培训内容主要为教学方法创新和家园共育，加强教师的实际操作能力和与家长的沟通能力。培训时间安排在2024年上半年，分为两个阶段进行。第一阶段为期两周，第二阶段为期四周。培训时间

05学生评估

知识掌握程度评估学生对学科知识的掌握程度，包括数学、语文、科学等。学习能力评估学生的学习能力，包括注意力、记忆力、思维能力等。情感态度评估学生的情感态度，包括学习态度、合作精神、自信心等。社交技能评估学生的社交技能，包括沟通能力、解决冲突能力、协作能力等。评估标准

观察法通过观察学生在课堂上的表现，评估学生的学习状态和行为习惯。测试法通过学科测试，评估学生对知识的掌握程度和学习能力。问卷调查法通过问卷调查，了解学生对学习的态度和情感态度。作品评价法通过评价学生的作品，了解学生的学习成果和创造力。评估方式

在日常教学中进行观察和测试，及时了解学生的学习状态和需求。日常评估在学期中进行学科测试和问卷调查，全面了解学生的学习情况和情感态度。期中评估在学期末进行总结性评价，评估学生的学习成果和综合素质。期末评估评估时间

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