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第4课科举制的创立

【学习目标】：

1、 通过本课学习，使学生了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。

2、 通过讨论隋朝创立科举制度的原因，按考试成绩选拔人才带来的变化，科举制度的影响等问题，培养学生从具体历史事实引出结论的能力。通过采用小组讨论的方式，培养学生共同学习、互相促进的能力。

3、 情感态度与价值观引导学生认识科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素之一，符合当时社会发展的需要，从而使学生认识制度创新是人类社会进步的组成部分。

【重点】:科举制度的创立和逐渐完善的过程，尤其是唐太宗、武则天、唐玄宗三位皇帝的作用。

【难点】:如何客观评价科举制度正反两方面的作用及其对中外的深远影响。

【学习过程】

一、【自主学习】

1、科举制的诞生：⑴隋文帝时期，为改变魏晋以来的选官制度，开始的方法来选拔官吏。⑵隋炀帝时，正式设置 ,考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人才，科举制度正式诞

生。

2、 科举制的完善：唐朝时科举制逐渐完善，常设的考试科目中、两科最为重要，唐太宗、武则天、唐玄宗是完善科举制的关键人物。

⑴唐太宗：①扩充规模，扩建学舍，增加学员；

②严格录取应试者（进士的录取率只有百分之一二）

⑵武则天：武则天时创设了殿试和 o

⑶唐玄宗：①唐玄宗时，成为进士科主要的考试内容；

②玄宗曾八次亲自面试