四年级数学下册三三位数乘两位数37乘法分配律及简便运算一教学反思素材冀教版.docxVIP

乘法分配律及简便运算〔一〕

教学反思

乘法分配律是四年级学习的重点，也是难点之一。它是在学生学习了加法交换律、加法结合律及乘法交换律、乘法结合律的根底上教学的，是一节比拟抽象的概念课。

本节课的教学思路是由具体——抽象——具体。在学生已有的知识经验的根底上，一起来研究抽象的算式，寻找它们各自的特点，从而概括它们的规律。在寻找规律的过程中，有同学是横向观察，也有同学是纵向观察，老师都予以肯定和表扬，目的是让学生从自己的数学现实出发，去尝试解决问题，又能使不同思维水平的学生得到相应的满足，获得相应的成功体验。

本节课还鼓励学生大胆猜测。猜测是科学发现的前奏。学生的学习活动中同样不能没有猜测，否那么，主体性探究活动便缺少了内在的动力，自主学习的过程也成了失去目标的无意义操作。学生看到加法交换律和加法结合律，从直观上产生了关于乘法运算定律的猜测。于是，接下来的举例就成了验证猜测的必需，无论猜测的结论是“是〞还是“非〞，学生的思维一直是活泼着的，对学生都是有意义的。这个过程是教会学生学习与掌握探索方法的过程，是培养学生学习品格的过程。