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高中生物探究性教学实施中存在的阻力研究的任务书
任务书
1.研究背景
高中生物是中学阶段的必修课程之一，教学目标之一是使学生明确生命科学的本质和社会意义，具备科学方法和思维方式。在高中生物教学中，探究性教学是一种重要的教学方法，可以提高学生的学习兴趣、提高学生的实验能力和解决问题的能力，但教师在实施探究性教学时，常常会遇到各种阻力，影响探究性教学实施效果。
2.研究目的
通过调查、访谈等研究方法，探究高中生物探究性教学实施中存在的阻力，以便更好地理解和应对这些阻力，提高探究性教学的实施效果。
3.研究内容
（1）探究性教学中存在的阻力类型；
（2）探究性教学中阻力产生的原因和影响；
（3）探究性教学中应对阻力的策略。
4.研究方法
（1）文献研究：对已有文献、研究进行分析，了解已有研究成果、相关理论、方法和结论；
（2）问卷调查：针对高中生物探究性教学的教师和学生，设计调查问卷，了解他们对探究性教学的认识、实施情况、存在的阻力等情况；
（3）访谈法：通过对教师和学生进行访谈，深入了解教师和学生对探究性教学实施中存在的阻力的观点和看法。
5.研究意义
本研究可以帮助高中生物教师更好地了解探究性教学实施中存在的阻力，并找到应对这些阻力的策略，提高探究性教学的实施效果。同时，还能为高中生物探究性教学的改进提供借鉴和参考。
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