2024初中三年教学计划语文5篇 .pdf

2022初中三年教学计划语文5篇

计划是管理的一项重要职能，任何组织中的各项管理活动都离不

开计划。计划通过将组织在一定时期内的活动任务分解给组织的每一

个部门、环节和个人，以下是小编为大家推荐的关于一些2021初中三

年教学计划语文，希望能帮助到大家!

2021初中三年教学计划语文1

初三教学时间短，各门功课都将进入总复习阶段，学生用于理科

学习的时间明显会超过文科，语文学科往往会被学生轻视。但是语文

学习又不是能一蹴而就的事，而是需要一个逐渐积累的过程，那么怎

样在较短时间内让每一位学生的语文学习成绩取得较大突破呢?为了减

少语文复习的盲目性和随意性，提高语文复习的效率，我们准备按以

下计划进行复习：

一、指导思想

以《语文课程标准》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复

习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。

二、复习目标

通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系

统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用

语文知识解决实际问题的能力。

三、复习进度

整个复习过程分为四个阶段：

(一)全面复习(3月上旬--5月上旬)：按照中考的各个题型进行全面

系统复习(分四个步骤进行--一语文基础知识复习，二课内外古诗文的

复习，三现代文阅读复习，四写作训练，写作训练与指导贯穿整个复

习过程。)

(二)查漏补缺(5月上旬--5月中旬)：针对第一阶段的复习进行小结，

巩固训练;

(三)重点突破(5月中旬--5月下旬)：对学生在复习中有困难的知识

点进行重点突破，加强课外阅读的指导;

(四)总结检测(6月上旬)：全面总结复习情况，检查复习效果，模

拟测试。

周教学及复习计划

周次教学内容

1--3整合内容，完成新教材九年级(下)的教学内容

4--5语言积累专题(一)：汉字识字、书写、词语积累与运用

语言积累专题(二)：标点、修辞、辨析并修改病句

语言积累专题(三)：句子仿写拟写对联和标题、概括消息等

作文指导

6—7语言积累专题(四)：名句名篇积累、诗歌鉴赏

语言积累专题(五)：名著阅读、信息概括、重点字词在文中的作用

语言积累专题(五)：综合性学习实践

8文言文复习专题(一)：课内文阅读，实词归类复习：通假字、古

今异义、重点字词、一词多义、词类活用、文言句子翻译句式、文言

知识整合作文指导

9—10文言文复习专题(二)课外阅读(一词多义、词类活用、主观

答题等)

中考预测练习

11文言文习题答题指导，作文指导

12—13现代文复习专题(一)：记叙文阅读(散文、小说)作文指导

14--15现代文复习专题(二)：议论文阅读、说明文阅读作文指导

16--17复习小结，巩固训练作文指导

18--19中考模拟训练，查漏补缺，答疑解难

20中考

四、复习方法

中考的内容虽然基本在课外，但是解决问题的钥匙在课内，所以

复习时应让学生明确考试的范围和知识点，以便复习有针对性。我们

想主要做到以下几点：

1、明确目标，立足教材。教师应认真研究《语文课程标准》，明

确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，

以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主，按课

标要求进行知识点的归纳、总结，掌握每课的重点、难点，辅之以适

当的练习;并不断地由课内向课外延伸。复习中，要精选有代表性的训

练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。

2、全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动

全体学生的积极性，教师不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而

应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的

学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后

进生需“扶”。

3、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于

《语文课程标准》中要求掌握的语文知识和基本篇目