小学六年级语文毕业考试复习攻略.pdfVIP

【导语】对于⾯临毕业考试的学⽣来说，寒假也需要抓紧时间复习各科识。以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅

读。

【篇⼀】⼩学六年级语⽂毕业考试复习攻略：6种记忆⽅法

机械记忆法

这种记忆⽅法适⽤于记忆互不关联的、分散的、孤⽴的识点。对于语⽂来说，课⽂中的⽣字、⽣词、作家作品常识、个

别⽂体、语法、修辞概念等，在不易采⽤其他记忆⽅法时，常要采⽤机械记忆的⽅法。

联想记忆法

联想的⽅式很多，可以进⾏横向的相关联想，例如，从⼀个作家可以联想到他所处的朝代、作品、出处、对这个作家的评

价等；从⼀个朝代可以联想到与他同代的作家、作品、时代背景、作品风格等。还可以进⾏纵向的相关联想，例如，由⼀部作

品可以联想到作品的⽂体、内容、主题、写作⼿法、名⾔警句等；由介词的功⽤联想到介宾短语的特点，进⽽联想到“介宾短

语⼀般在句中充当状语或补语”的句⼦成分划分⽅法等等。运⽤联想记忆的⽅法可以把许多识联系起来，贯穿成线，形成

识络，便于我们在记忆识时顺藤摸⽠，由此及彼地记住所学的相关识。

⽐较记忆法

⽐较记忆的⽅法应⽤的范围很⼴。例如：在修辞学习中可以把⽐喻与拟⼈及夸张做⽐较、把排⽐和对偶及反复做⽐较、把

设问和反问做⽐较；在语法学习中可以把宾语前的定语与谓语后的补语做⽐较；在⽂⾔⽂学习中可以把同⼀词语在不同语境中

的词义、功⽤做⽐较……。⽐如，要记住叙述与议论这两种表达⽅式在不同⽂体中的功⽤，采⽤列表对⽐的⽅法进⾏⽐较记

忆，就会容易得多。

理解记忆法

在语⽂学习中，⽆论是对字词的掌握，还是对各类概念的掌握都离不开理解，应在抓住特征、理解本质的基础上去进⾏记

忆。如：“线”、“钱”、“浅”、“栈”，根据声旁我们可以道它们的读⾳⼤致与“⼽jian”相近，根据形旁我们可以道它们的字意内

容分别与“丝”、“⾦”、“⽔”、“⽊”等事物有关。⼜如，理解了⼩说中环境描写与刻画⼈物之间的关系，就可以根据某⼀段的具体

内容，从“交代背景、渲染⽓氛、衬托⼈物、推动情节”的⾓度去考虑写景与写⼈之间的关系了。

画⾯记忆法

背诵古诗时，我们可以先认真揣摩诗歌的意境，将它幻化成⼀幅形象鲜明的画⾯，就能将作品的内容深刻地贮存在脑中。

例如，读李⽩的《望庐⼭瀑布》时，可以根据诗意幻想出如下画⾯：⼭上云雾缭绕，太阳照耀下的庐⼭⾹炉峰好似冒着紫⾊的

云烟，远处的瀑布从上飞流⽽下，⽔花四溅，犹如天上的银河从天上落下来。记住了这个壮观的画⾯，再细细体会，也就相当

深刻地记住了这⾸诗。

⼝诀记忆法

⼝诀记忆的应⽤范围很⼴，现举⼏例来加以说明。

（1）运⽤⼝诀记忆形近字、易错字例如，⽤“横戌Xu点戍shu戊wu中空，⼗字交叉读作戎rong”的⼝诀来记住“戌、戍、

戊、戎”四个形近字；⽤“王姬去颐和园，⼈群熙熙攘攘”来记住“姬、颐、熙”这三个偏旁特殊的字；⽤“⽼虎是残暴的，虎⽖是向

外的”来记住“虐”字下半部分的特殊写法。

（2）运⽤⼝诀记忆语法识例如：可以⽤“名动形、数量代、副介连助叹拟声”的⼝诀来记住6类实词后类虚词；可以

⽤“副词放在动形前，介词落在名代前”的⼝诀来记住副词与介词的区别；可以⽤“叹词在句⾸，语助在句尾”的⼝诀来记住叹词

与语⽓助词的区别；可以⽤“定语必在主宾前，谓前状语谓后补；‘的’前定、‘地’前状，‘得’字后边是补语”的⼝诀来记住单句句

⼦成分的划分⽅法。

（3）运⽤⼝诀记忆⽂⾔⽂识例如，可以⽤“‘是以’是‘以是’，‘以是’是‘因此’”、“‘何以’是‘以何’，‘以何’凭什么”来记住“是

以”、“以何”的翻译⽅法；可以⽤“主谓间断开，发语词断开”的⼝诀来记住⽂⾔⽂朗读中的合理停顿；可以⽤“直译对译和意译，

增补省略调语序”的⼝诀来记住⽂⾔⽂的⼀般翻译⽅法。

（4）运⽤⼝诀记忆⼀些⾏之有效的阅读分析⽅法例如：可以⽤“本义引申语境义，结合中⼼作分析”的⼝诀来记住对句中

重点词语的分析⽅法；⽤“句式特点与功⽤，结合中⼼与语境”的⼝诀来记住对不同句式或不同修辞句的含义及作⽤的分析⽅

法。⽤“总分并，时空逻，中⼼句，⾃概括”的⼝诀来记住对说明⽂段落结构的分析及对段意、层意进⾏概括的基本⾼中⽣怎样

做好学习笔记。

【篇⼆】⼩学六年级语⽂毕业考试复习攻略：⼗⼤记忆⽅法

⼀、纲要法

根据课⽂结构和内容特点将课⽂编成段落层次提纲，再按提纲进⾏背诵，如朱⾃清的《春》可编排结构提纲盼春，绘春，

赞春再进⼀步细画如将绘春细画为，春草，春花，春风，春⾬和迎春图，会更好背诵。

⼆、理解法

理解是背诵的前提教师要指导学⽣理解好关键词语，句⼦，课⽂⼤意，理清层次及各层次之间的关系，