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新部编人教三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案

1．阅读下文，回答问题。

苏州园林（节选）

我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左

边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意回避似的。东

边有了一个亭子或者一道回廊，西边绝不会来一个同样的亭子或者一道同样的

回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术

画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是

技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠

师们生平多阅历胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得

身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园

的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安

排两座以上的桥梁，那就一座一个样，绝不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐

整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些

花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。

（1）短文中划线的词语“往往”能否去掉？请你写出这个词语的作用。

（2）画横线的句子使用了（）的说明方法。

A.举例子B.做比较C.打比

方D.下定义

（3）根据短文内容填空。

这篇短文的说明对象是________，说明对象的突出特征是________。

（4）根据短文第二自然段的描述，你觉得下面图________最符合该段所描

绘的景象。

一：池沼上一模一样两座桥。

二：池沼上一座桥，河边有堆砌整齐的石岸。

三：池沼上两座不一样的桥，河岸边有高低曲折的石岸。

【答案】（1）不能，这个词语是大多数的意思，指概述，并不是全部。

（2）B

（3）苏州园林；不对称的自然之趣

（4）三

【解析】【分析】（1）此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对

比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。（2）这是对说明文说明

方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比

方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住

标志性词语，判断说明方法。（3）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。（4）解

答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文第二自然段内容，比较

判断正误。

故答案为：（1）不能，这个词语是大多数的意思，指概述，并不是全

部。（2）B（3）苏州园林、不对称的自然之趣（4）三

【点评】（1）此题考查学生的辨析能力。（2）考查学生对说明方法的掌

握。要求学生能判断，会应用。（3）这道题是按课文内容填空。概括性比较

强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（4）此题考查学生对短

文第二自然段内容的掌握的能力。

2．阅读下文，回答问题。

你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟

窝！

我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的，还有长

方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。

我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如

果你喜欢也可以住进来。

你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻

轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。

（1）用“________”画出表示形状的词语，鸟窝还会有哪些形状？请你写一

写。

（2）________在枝头跳起了舞。（）

A.树叶B.小动物C.各种形状的鸟窝

（3）从画线的句子中，你体会到“我”是一个怎样的孩子？

（4）你觉得文段中的哪处想象最有意思？为什么？