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语言：绘本阅读：我们的感觉

活动目标：

1.在教师的引导下，幼儿通过文字和图画，了解图书的内容。

2.能回答相应的问题，并说出自己的想法和感受。

3.通过系列的梳理，整理与感觉相关的内容和问题。

活动准备：

大书、封面的大图（去掉书名）

活动过程：

一、导入活动

教师出示封面的大图，和幼儿一起讨论封面的内容，并就感知

觉的一些问题展开讨论。

1.出示遮挡书名的大图，并和幼儿讨论：

（1）封面上都有什么？

（2）那些小图都是什么？（它们都是我们的身体器官，有着特

殊功能）

（3）你们能说说这些器官的功能吗？我们用它们来干什么呢？

教师总结这些身体器官的名字及它们的主要功能。

2.继续讨论有关感知觉的其他问题：

（1）你们知道什么叫视觉吗？你知道视觉跟什么有关呢？

（2）你们用鼻子问道过什么味道？你最喜欢什么味道呢？

（3）你能说说嘴巴除了吃东西外，还有其他功能呢？你知道食

物都有哪些味道吗？你喜欢什么味道呢？

（4）我们的双手有很多的作用，你能具体说说你用手做过哪些

事情吗？

幼儿回答后，教师总结幼儿的回答并简单陈述；同时，出示书

名给幼儿看，告诉幼儿这本书是关于我们的各种感觉的，所有书名

叫《我们的感觉》。

二、大书图文阅读

教师带领幼儿逐页阅读图画与文字，先看图画，再回答问题，

然后再阅读下面的文字，以便了解各页讲的主要内容。必要时，教

师在了解大意的基础上就相关问题进行提问，并请幼儿回答。

第2页：

先请幼儿用自己的话说说这一页讲的主要内容是什么。幼儿回

答后，教师将下面的文字读给幼儿听。

第3页：

这页有哪些东西？这些东西都是什么样子的？你是怎么知道它

们长什么样子的？接着，教师读下面的文字给幼儿听。教师可以接

着提问：你们用眼晴还能看到物体的哪些特征？如它们是什么颜色

的、是大的还是小的、是漂亮的还是丑陋的、是干净的还是脏的

等。

第4页：

先请幼儿用一句话来描述这页的主要意思。幼儿回答后，教师

读下面的文字，并接着提问：我们可以听到什么声音呢？你喜欢听

什么样的声音？声音很乱很响，你是什么样的感觉？要是很小很柔

和的声音呢？

第5页：

先请幼儿说说这页的主要意思，然后教师读下面的文字给幼儿

听。接着，教师再提问：你能说说这此吃的东西的味道吗？你最喜

欢吃什么味道的东西？你最不喜欢的又是什么味道呢？

第6页：

具体过程同上页。教师可以问问幼儿：鼻子除了闻到好闻的味

道外，还会闻到什么味道？你能说说别的东西闻起来是什么感觉

吗？如醋、酒精、辣椒水。

第7页：

具体过程同上页。在阅读文字后，教师可以接着提问：用手摸

东西的时候，你能感觉到些什么？比如：你摸一件衣服和一块石头

的感觉有什么不一样的？除了用手来感知物体外，我们还能用手来

干什么？能感知物体的形状、大小吗？

第8页：

教师直接阅读下面的文字，然后让幼儿说说太阳、小草、大

海、彩虹都是什么样的，并请幼儿说说他们还看见过什么东西，这

些东西都是什么样的，用什么样的语言来描述比较合适，等等。

第9页：

阅读过程同上。在阅读文字后，教师请幼儿具体描述一下图画

中的各种声音是怎样的，并用适当的象声词把声音描述出来；接

着，请幼儿说说还有哪些声音是经常听到的，都是什么样的声音，

等等。

第10页：

阅读过程同上。在阅读文字后，教师请幼儿说舌头尝到过哪些

味道，如酸、甜、苦、辣等，也可以说说自己喜欢吃的食物是什

么、味道又是怎样的等。

第11页：

阅读过程同上。然后，教师让幼儿说说有刺激味道的东西有哪

些、有臭味的东西有哪些，并说如果闻到这些味道该怎么办。

第12页：

阅读过程同上。然后，教师请幼儿说说摸起来滑滑的东西有哪

些、摸起来粗粗的东西有哪些、摸起来黏黏的还有什么东西？什么

东西摸起来是硬硬的？哪些又是软软的呢？哪些又是凉凉的？哪些

又是温温的或热热的呢？除了.上面的这些感觉，摸东西时还有哪

些感觉呢？(如湿湿的、干干的等)

第13页：

阅读过程同上。在阅读