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PureMathematics理论数学,2024,14(2),444-449
PublishedOnlineFebruary2024inHans./journal/pm
/10.12677/pm.2024.142043
数学核心素养“量感”的认识和培养
祁家璐，董玉成
新疆师范大学数学科学学院，新疆乌鲁木齐
收稿日期：2024年1月3日；录用日期：2024年1月17日；发布日期：2024年2月21日
摘要
人类科学发展的历程中，“量”在各领域皆有着举足轻重的地位，也是数学学习的基础根基。“量感”
能力作为数学核心素养的典型代表，它主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知能力。量感
能力的培养有助于提高学生估测及解决问题的能力，而做到对“量”及“量感”的正确认知是培养学生
量感能力乃至提升数学核心素养的必由之路。本文由如何认识“量感”出发，阐述了“量”及“量感”
在科学发展中的作用及数学学科中的地位，进而对数学教学中的量感培养进行分析。
关键词
量感，数感，度量，数学教学
UnderstandingandCultivatingthe“Senseof
Quantity”ofMathematicalCoreLiteracy
JialuQi,YuchengDong
SchoolofMathematicalSciences,XinjiangNormalUniversity,UrumqiXinjiang
rdthst
Received:Jan.3,2024;accepted:Jan.17,2024;published:Feb.21,2024
Abstract
Intheprocessofhumanscientificdevelopment,quantityplaysacrucialroleinvariousfieldsand
isalsothefoundationofmathematicallearning.Theabilitytosensequantity,asatypicalrepre-
sentativeofmathematicalcoreliteracy,mainlyreferstotheintuitiveperceptionabilityofmea-
surableattributesandsizerelationshipsofthings.Thecultivationofquantitativeabilityhelpsto
improvestudents’abilitytoestimateandsolveproblems,andachievingacorrectunderstanding
of“quantity”and“quantitativesense”istheonlywaytocultivatestudents’quantitativeabilityand
evenenhancetheirmathematicalcoreliteracy.Startingfromhowtounderstand“senseofquanti-
ty”,thisarticleelaboratesontheroleof“quantity”and“senseofquantity”inscientificdevelop-
文章引用:祁家璐,董玉成.数学核心素养“量感”的认识和培养[J].理论数学,2024,14(2):444-449.
DOI:10.12677/pm.2024.142043
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