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《变废为宝》教学反思
秭归试验学校：
本课属于造型.表现、设计.应用领域。本人在教学设计上注意同学的体验，敬重同学的爱好和情感的表达，以启发式的教学发散同学的思维，绽开他们想象的翅膀，制作出各种好玩的造型。课后我引导他们留意用身边其它的材料进行艺术再制造，激发同学发觉美、制造美的爱好和欲望，并形成初步的环保意识。
教学胜利之处：
1．导入新奇
创设环境，吸引同学留意力，触发了同学珍惜资源，爱护环境的愿望，自然导入新课《变废为宝》。
2．教学示范设计奇妙
常规的教学示范是老师一个人演示，同学仔细观看，而本次教学中的示范是
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