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抗战时期大后方的难童教养研究的任务书

任务书

题目：抗战时期大后方的难童教养研究

背景与意义：

1937年7月7日，日军侵占中国领土，全国进入严重的战争状态。在抗日战争中，大量儿童失去父母，无家可归，成为社会的难民。大后方为这些流离失所、饱受战火摧残的儿童提供了一定的庇护和援助。尽管当时条件艰苦，资源匮乏，但大后方通过各种形式的社会救助和教育，帮助这些孩子度过了难关，为保卫国家作出了重要贡献。

然而，对于这一时期难童教养的研究，仍存在诸多问题和不足之处。因此，有必要对抗战时期大后方的难童教养进行系统的研究和探讨，以全面了解这一时期的历史情况和教育实践经验，为今后社会救助和教育工作提供有益的借鉴和启示。

任务要求：

1.整理相关史料，收集有关抗战时期大后方难童教养的相关文献和资料，撰写详细的历史概述和分析报告。

2.调查大后方针对难童的社会救助、教育和培训计划，探讨其成功经验和问题。

3.对难童教育工作者和志愿者进行采访，收集他们在抗战时期参与难童教育工作的经验和教训，借鉴其成功做法和教育理念。

4.依据以上研究成果，针对当前社会的教育和社会工作从事针对性的调查和研究，为提高现代社会的教育质量和社会救助工作水平提供借鉴和启示。

5.撰写研究报告，深入探究抗战时期大后方难童教养的关键问题和做法，提出有关现代社会教育和社会救助工作的改进和完善措施。稿件应当严谨、准确、具有可操作性。

任务周期：2个月

评估标准：

研究成果符合任务要求，研究报告撰写严谨、准确、具有实践操作性等要求。