第17课《屈原》 九年级语文下册.pptx

17屈原（节选）;赛龙舟;粽子;每年农历端午,我们都会划龙舟、吃粽子,同学们知道为什么会有这一风俗习惯吗?;学习目标;郭沫若(1892—1978),作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。原名郭开贞,笔名郭鼎堂等,四川乐山人。1918年开始新诗创作，1921年与郁达夫、成仿吾、张资平等组织创造社,并出版了第一部诗集《女神》。其作品想象大胆奇特，感情炽烈豪放，具有浪漫主义特色。主要作品有诗集《女神》，历史剧《屈原》《棠棣之花》等。;作品人物介绍;戏剧基本常识;3.戏剧的特点。

(1)空间和时间高度集中。

(2)反映现实生活的矛盾要尖锐突出。

(3)剧本的语言要表现人物性格。;背景资料;字词积累;词语解释;词语解释;整体感知;1.提示剧情发生的时间、地点、环境、道具、布景营造了压抑的气氛，为下文屈原的痛诉埋下伏笔。;分角色朗读第一部分，品味靳尚与郑詹尹的对话，回答问题。;1.靳尚出场后询问对屈原的处置情况，表现了他怎样的心理？;六月初四正午黄泥岗松树林;相同之处：

他们都是阴险、丑恶、奸佞的黑暗政治权贵的代表。;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;精读细研;无德无能、欺民惑众的官僚统治集团以及欺骗民众的反动势力的帮凶

;精读细研;屈原是一个爱国爱民、忠贞不屈，有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的人。;精读细研;“雷电颂”是屈原的内心独白,从这些语句中感受屈原的内心世界。找出你最感兴趣的句子或段落,朗读给大家听,并说说这里写出了屈原怎样的内心情感。;发泄出无边无际的怒火,把这黑暗的宇宙,阴惨的宇宙,爆炸了吧!爆炸了吧!

电,你这宇宙中的剑,也正是,我心中的剑。你劈吧,劈吧,劈吧!把这比铁还坚固的黑暗,劈开,劈开,劈开!;炸裂呀，我的身体！炸裂呀，宇宙！让那赤条条的火滚动起来，像这风一样，像那海一样，滚动起来，把一切的有形，一切的污秽，烧毁了吧，烧毁了吧！把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧！;分析拟人、反复的表达作用;把你这东皇太一烧毁了吧！把你这云中君烧毁了吧！你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？你们只是产生黑暗的父亲和母亲！;合作探究;运用第二人称不仅符合屈原被囚禁在神像林立的东皇太一庙正殿这一实情，而且使屈原对黑暗势力的斥责更加直接，与黑暗势力的矛盾更加激烈，更能表现出屈原的怒不可遏和战斗勇气，同时有利于人物情感的宣泄，让人读起来酣畅淋漓。;第二人称的主要作用有：

（1）便于作者直抒胸臆，宣泄情感；

（2）仿佛在和描写对象或读者对话，有呼告效果，增强感染力；（3）拉近了与读者的距离，便于情感交流，使人感到特别亲切；（4）用于物，有拟人化效果。;主题概括;?想象奇特，气势壮阔。;?运用象征与夸张的艺术手法,使感情表达既含蓄又浪漫。;屈原（节选）;课下作业