部编中考语文文学常识及答案(Word版) .pdf

一、中考语文专项练习：文学常识

1．下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（）

A.《资治通鉴》是北宋司马光主编的一部编年体通史。

B.戏剧人物的塑造，大都通过人物的语言，包括对话、独白、旁白来进行。

C.普希金，俄国诗人，其诗作《假如生活欺骗了你》表现了他对生活的热爱，对理想的追

求和对未来的憧憬。

D.老舍，原名舒庆春，被授予“人民艺术家”的称号，其代表作《雷雨》被誉为“东方舞台上

的奇迹”。

【答案】D

【解析】【分析】D项，老舍，原名舒庆春，被授予“人民艺术家”的称号，其代表作有：

《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》。《雷雨》是话剧作家曹禺的话剧。故选D。

故答案为：D

【点评】本题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关

的内容。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。注意对选项进行逐项的审

读，仔细辨析判断。

2．下列各组成语，全都来源于历史故事的一项是（）

A.完璧归赵破釜沉舟三顾茅庐B.门庭若市舍生取义杞人忧天

C.守株待兔闻鸡起舞豁然开朗D.温故知新刻舟求剑毛遂自荐

【答案】A

【解析】【分析】B．“门庭若市”和“舍生取义”不是来自历史故事；

C．“豁然开朗”不是来自历史故事；

D．“温故知新”不是来自历史故事。据此，答案为A。

故答案为：A

【点评】本题考查成语积累和解释。答题时应注意，古代汉语词汇中特有的一种长期相沿

用的固定短语，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。成语的意思精辟，

往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。它结构紧密，一般不能任意

变动词序，抽换或增减其中的成分。

3．下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（）

A.《西游记》中平顶山莲花洞的两个妖怪金角大王、银角大王，他们本来是太上老君看守

炼丹炉的童子，被观音借去下界为妖，来考验唐僧取经决心。

B.《水浒传》中林冲上梁山后，寨主“托塔天王”晁盖嫉贤妒能，多方刁难，要林冲献投名

状。

C.《朝花夕拾》中《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行

医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人

命的实质。

D.《钢铁是怎样炼成的》中由第二十五步兵师和巴什基尔骑兵旅组成的一支部队奉命渡过

第聂伯河，并在伊尔沙车站附近切断基辅到科罗斯坚的铁路线，舍佩托夫卡共青团组织的

一个团员米什卡·列夫丘科夫在这次渡河时牺牲了，谢廖沙是四天以后才知道的。

【答案】B

【解析】【分析】B项表述错误，嫉贤妒能，多方刁难，要林冲献投名状的是王伦。

故答案为：B

【点评】名著知识要识记，并对主要人物形象，主要情节要熟知。

4．下列文学常识的表述，不正确的一项是（）

A.新闻报道的特点是内容真实、时效性强、语言简明，分消息、通讯、特写等类型，《别

了，“不列颠尼亚”》是一篇通讯。

B.明代宋濂的《送东阳马生序》，以自己年轻时求学的艰辛告诫年轻人要刻苦学习，至今

仍有很强的教育意义。

C.《平凡的世界》展现了黄土高原古朴的民风、独特的习俗，表现了主人公淳厚朴实的品

格、坚定的人生目标和坚韧不拔的奋斗精神。

D.英国女作家、教育家海伦·凯勒在《我的老师》中，真实记叙了莎利文老师耐心教育“我”

并使“我”成长进步的感人事迹。

【答案】D

【解析】【分析】ABC表述正确。D.海伦·凯勒是美国女作家、教育家，不是英国的。

故答案为：D

【点评】本题考查文学常识的积累能力。文学常识知识量大，头绪繁多，包括各种常见文

体、史书体例、作家作品等。学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止

张冠李戴，时代混淆等。

5．下列说法错误的一项是（）

A.《沁园春·雪》《我爱这土地》《乡愁》《你是人间的四月天》都属于现当代诗歌。

B.小说就是以塑造人物形象为中心，通过故事情节和环境反映生活的一种文学样式。

C.议论文是以理服人的文章，记叙文和说明文则分别是以知授人，以事感人的文章。

D.《岳阳楼记》《醉翁亭记》两文均骈散结合，读起来节奏富有变化，给人以美的享受。

【答案】C

【解析】【分析】“记叙文和说明文则分别是以知授人，以事感人的文章”改为“记叙文和说

明文则分别是以事感人，以知授人文章”。故选C。

故答案为：C

【点评】本题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作