《小小的船》课堂教学实录.docx

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《小小的船》课堂教学实录

生：能。

师：好，那咱们就一起来背一背。

生：(背诗)。

师：小伙伴们背得可真不错，让我感觉到就像大诗人李白在我面前呤诗一样，真棒！诗背得好，不知道昨天的作业你完成的怎么样啦，现在谁情愿和大家说说，你看到的夜空是什么样的？

生1：我看到的夜空，天是蓝蓝的，有很多小星星，还有一个圆圆的、像玉盘一样的大月亮。(课件出示夜空)

师：这个月亮可真美！

生2：我看到的夜空也有很多小星星，我还知道它们的名字呢！有天王星、木星、水星、火星、北斗星、北极星。

师：你知道的星星名字可真多，你是怎样知道的？

生2：我是在课外书上看到的。

师：看来，看课外书对小伙伴的援助可真大，可以学到很多在书本上学不到的知识。

生3：我看到的夜空跟××的不一样。

师：说说，哪不一样？

生3：我看到的夜空中，月亮是弯弯的，像一个大香蕉。

师：你可真有想象力。谁还想说说弯弯的月亮像什么？

生：像小船、像微笑时的嘴、像眼眉……

师：弯弯的月亮真是太可爱了，那让我们一同把它送上夜空好吗？我们倒计时，5、4、3、2、1。〔出示课件：弯弯的月亮〕

师：〔指课件〕这样的夜空，真是太美了！你们看，一个小女孩站在夜空下都看得出了神，她多想飞到月亮船上去坐一坐呀！哎！真奇妙，小女孩飞到月亮船上去了，此时此刻，她真是太兴奋了，都不知道该说什么好了，所以，她请叶圣陶老爷爷替她写了一首小儿歌，把她看到的都写在了儿歌里，那你们想不想听听这首小儿歌？

生：想。

师：好，现在就请你们观赏儿歌《小小的船》。〔老师板书课题〕

(老师范读儿歌)

师：这首小儿歌写得美不美？想不想亲自读一读？那就快把书翻到76页，小信鸽早就把儿歌给你们送来了。不过呀，我还要告知你们一件事，刚才，有一群淘气的生字宝宝藏在了这首小儿歌里，它们说，假如你们不先和它们成为好伙伴，就别想把儿歌读好，那我们怎么办呢？

生：先认识那些字宝宝，和它们交伙伴。

师：都同意这个方法吗？好，现在就请你们自己读这首小儿歌，把你认识的字宝宝名字叫精确，把你不认识的字宝宝找到圈起来，在拼音宝宝的援助下叫一叫它们的名字，然后，和你的学习伙伴们一起想想，怎样才能记住它们的样子，在帮它们找些新伙伴。好了，开始行动吧！

(小组合作学习)

师：刚才，小伙伴们都学得特别仔细。现在我把这些生字宝宝请到这来了，你还能叫出它的名字吗？

(拼音节，读生字)

生1：蓝

生2：船

师：这个“船”字是一个翘舌音，你读的真准，请你再读一遍。

(出示“只”字)

师：小朋们看，这个字宝宝有两个名字，所以，我们叫它多音字。在不同的句子里，它就叫不同的名字。

师：(出示“只”的两个句子)指名领读句子。

……

师：你们可真棒，每个字宝宝的名字都叫得很精确。现在，这群淘气的字宝宝都摘掉了帽子，藏在了小星星的后面，你还能认出它们吗？

(老师翻开第一颗星星，“船”)

生：指名认读、齐读。

师：谁有方法记住它的样子？

生：我把“铅”字的“钅”字旁换成了“舟”字旁，就是“船”字。

师：你用的熟字换偏旁的'方法记住它的，真不错。

师：谁情愿给它找伙伴？

生：轮船、帆船、渔船、飞船。

师：谁能用“飞船”这个词说句话？

生：杨利伟，驾驶着神舟五号飞船飞上了太空。

师：请你想一想，你该怎样称呼杨利伟？

生：应当叫叔叔。

师：那这句话该怎么说呢？

生：杨利伟叔叔驾驶着神舟五号飞船飞上了太空。

师：你不但说的好，而且还看出你是个有礼貌的好孩子。

师：我们继续看，这个星宝宝是谁？(弯)

生：弯。

师：谁能用动作表示它？

(同学做弯腰的动作)

师：咱们一起边做动作，边叫它们的名字。

师：这个字宝宝是谁呀？(坐)

生：坐。

师：谁想到记住它的好方法了？

生：我用编顺口溜的方法记住它：二人土上坐。

师：你的顺口溜编得真形象。大家再叫叫它的名字。

师：这个生字宝宝〔闪〕都焦急了，谁想和它找个招呼？

生：指名读－齐读。

师：你是用什么方法记住它的？

生：我用加一加的方法记住它的，门＋人＝闪。

师：哎哟，你把数学中的加法都用到识字上了，了不得!

师：再和这个字宝宝打个招呼吧(只)!

生：只。

师：它还有一个名字叫什么？

生：只。

师：谁想告知大家你们组是怎样记住它的？

生：我们用的也是加一加的方法，“口”加“八”就是“只”。

师：你也用的加一加的方法，看来这个方法真有用。不过大家看，在这个“只”字里，“八”的捺变成了点。

师：小伙伴们，现在我