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《小熊砍树》课后反思
班级：大班
领域：语言
执教人：于瑞云
单位：济南市历下区第二实验幼儿园
?诗歌是幼儿喜爱的形式之一，它尽管几句简短的诗句，却表达了十分深奥的道理。就像这首诗文一样，以角色的形式来表现出爱护树木的道理，环保意识在幼儿心中已是初步形成了。怎样才能把它融入到幼儿心中、让幼儿进一步理解其中的含义呢？这首诗歌的内容就给了幼儿答案。直接形象思维模式，在这首诗歌中淋淋尽致的体现出来。在教学过程中，我尽量运用不同的教育策略来帮助幼儿理解诗歌的内容，和感受诗歌的意境。
《小熊砍树》是一首融情境和教育意义于一体的儿歌。\t"/HTML/_blank"\t"/HTML/_blank"课件中憨态可掬的小熊，和小鸟、松鼠的对话都吸引幼儿的注意力，为诗歌符号语言的识读奠定了基础。课件中结合了环保的教育，将没有树木的危害很直观的展现在幼儿面前，沙漠化的城市，风沙的侵略，小鸟、小松鼠找不到家给了\t"/HTML/_blank"孩子强烈的心灵震撼！孩子们在活动后还会谈论没有树的危害，他们说：“没有树木太可怕了！”由此看来带给孩子们生动直接的视觉比起老师单纯的说教有更直接的效果。
在活动过程中，充分运用了PPT视频、音频、图片，让幼儿更直观的理解诗歌内容，并在游戏中不断练习学说诗歌，然后进行有感情的朗诵，但是自我感觉有感情的朗诵这一目标还解决的不到位。
其次，为了更好地激发幼儿的创造力，让幼儿根据诗歌进行仿编，我为幼儿准备了各种和树木有关的动物图片，幼儿在仿编的过程中，教师的追问和引导还不够深入，应该让幼儿充分的仿编效果才会更好。
最后，为了萌发幼儿的环保意识，通过自制视频“树木破坏后”让幼儿充分体会到了树木对我们的重要性。在接下来的活动中将引导幼儿将保护环境、爱护树木的心愿画下来，让更多的人都加入环保的队伍中来的。
济南市历下区第二实验幼儿园
于瑞云
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