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《雾在哪里》评课稿

《雾在哪里》评课稿

所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后

的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种

活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，

促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。下面跟着小编来

看看《雾在哪里》评课稿吧！希望对你有所帮助。

《雾在哪里》评课稿篇1

《雾在哪里》是部编二上第七单元第二篇童话故事。这次课堂教

学是徐老师的试教课。虽然有好多环节还得修改，但这堂课中也有好

多优点值得我们学习的。

一、融合教学，将识字与阅读紧密结合

针对低年级儿童形象思维为主的特点，徐老师在第一课时教学时，

采用“随文识字”的方法，借助语境，将识字与阅读融为一体。从课

堂效果看，学生乐于学，乐于思。字音主要通过学生借助拼音自读课

文、串读课文中的关键语句及师生合作读文中正音来掌握。字义的理

解融入阅读之中，借助语境，联系上下文来促进理解。如“甚至”的

理解教学让学生结合语境书写中，多次复现，促进识记。

二、借助关键词句，了解课文内容，达成整体感知

“借助关键词句，了解课文内容”是部编