初三语文中考复习计划书(精选6篇) .pdf

初三语文中考复习计划书（精选6篇）

初三语文中考复习计划书篇1

一年一度的中考即将来临，中考是九年义务教育的终端显示与成

果展示，更是一次选拔性考试，其竞争较为激烈。为了更有效地帮助

学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得理想的成

绩，全组教师团结协作，研究新课标精神，研究近年来中考的趋势及

试题，明确中考的范围，积极准备应对策略，现将复习计划拟定如下：

一、指导思想

以语文课程标准和中考考试说明为指针，立足教材，结合学生实

际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文能力

和综合素质。

二、复习目标

充分体现素质教育的精神和新课改的理念，通过复习，力争使学

生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生

的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问

题的能力。使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，合格率、

均分和优分率都有大的进步。

三、复习原则

通过对20xx年各地中考语文试题的分析，我们在20xx年中考语

文备考过程中，值得注意以下方面：

1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢。

中考命题是遵纲守本的，必须认真分析，明晰、准确地把握中考

语文考试的范围和内容，减少盲目性。中考试卷的总体布局是基本稳

定的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等

等，都值得我们认真地加以研究。

2、学会分类整理，形成科学的知识网络。

语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每一篇课文中

和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科知识积累和能力培养，要

注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。

3、团结协作，共同提高。

本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流

与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步，努力朝着统一进度、统

一步骤、统一练习、统一。

四、时间安排

(一)整个复习过程分为3个阶段：

第一轮复习阶段：回归课本，系统归纳，专题复习，重抓基础。

(3月——4月下旬)

第二轮查漏补缺阶段(5上旬月到6月上旬)：进行知识点的查漏补

缺与综合测试(校模、区模、市模、省模)的形式进行检测。

第三轮自主复习阶段：以学生自主巩固知识，查缺补漏为主。

(二)复习内容、课时安排、复习顺序

一、早自习进行1——9册古诗词默写，文言字词，现代文字词检

测。

第一轮：3月至四月下旬，五十篇古诗文，篇篇过关，人人过关。

第二轮：5月，练习检测，以专题试卷和各复习资料中默写训练题

为主。

第三轮：6月初至中考，划出重点句子，学生突出重点内容再次巩

固。

二、文言文复习(16课时)

1、全面复习7-9年级6本书中的基本文言文篇目。(7课时)

每篇过一遍，圈出关键实词和虚词，学生加以掌握。课外习题以

《课外文言文阅读》为主。

2、文言知识点复习(课件)：4大块实词(2课时);

7个虚词(1课时);

4种句式(1课时);

节奏划分(2课时)练习2课时;

古诗词赏析：4课时。练习以《赢在中考》为主。

三、语言运用：(10课时、课件)

1、字形、字音、词语、：1课时

2、病句的辨析与修改：2课时

3、语序排列：1课时

4、句式变换：1课时

5、仿句与：1课时

6、标语、广告、台词、短信、：1课时

7、新闻标题、口语交际：1课时

8、图表转换：1课时

9、名著导读：1课时

10、合性学习：1课时

四、现代阅读

(一)、记叙文(16课时)

1、文意把握：4课时

2、要点概括：4课时

3、内容探究：4课时

4、作品感受：4课时

(二)、说明文阅读(4课时)

1、判断说明对象及特征：1课时

2、掌握说明顺序及方法和作用：2课时

3、正确划分文章的结构，