老年社会工作复习资料 .pdf

老年社会工作复习资料

老年社会工作复习资料

项目一

1、老年人的四种界定标准P1

（1）根据年代年龄界定老年人。

所谓年代年龄，也就是出生年龄，是指个体离开母体后在地球上生存的时间。而生命

年龄是指个体出生到现在按年月计算的时间而确定的年龄，又称“实足年龄”或“自然年

龄”。1964年我国第一届老年学与老年医学会议上明确规定，男女都以60岁以上为老年

期。

（2）根据生理年龄来界定老人。

即以个体细胞、组织、器官、系统的生理状态、生理功能以及反应这些状态和功能的

生理指标确定个体年龄。生理年龄可分为四个时期：出生至19岁为生长发育期，20-39

岁为成熟期，40-59岁为衰老前期，60岁以上为老年期。因此，生理年龄60岁以上的人

被认为是老年人。（3）根据心理年龄老界定老年人。

即根据个体心理活动的程度来确定个体年龄。心理年龄分为3个时期：出生至19岁

为未成熟期，20-59岁为成熟期，60岁以上为衰老期。心理年龄60以上的人被认为是老

年人。心理年龄和生命年龄、生理年龄并不完全同步。

（4）根据社会年龄来界定老年人。

即根据一个人与他人交往的角色来确定个体年龄，它反映的是个体社会行为的成熟程

度。一般来说，社会年龄分为三个阶段：0-17岁为未成熟期，18-59岁为成熟期，60岁

以上为衰老期。因此，社会年龄60岁以上者为老年人。

2、生命、生理、心理和社会年龄的发展通常并不同步，一般来说有一下情况：

①生命、生理、心理和社会年龄四中年龄发展基本同步。

②生命年龄衰退在先，其他三种年龄老化在后。

③心理、社会年龄老化在先，生命、生理年龄衰退在后。

④社会年龄老化在先，生命、生理和心理年龄老化在后。

3、老年人社会工作的主要内容P5

①老年社会救助。主要指为困难老人提供经济上的援助，也称为经济供养，以保障老

年人的基本生活。

②老年生活服务。主要是指为老年人的养老提供各种生活上的辅导与照料服务，以帮

助老年人解决一些生活中的困难，满足其基本需要。

③老年家庭关系处理。协助老年人处理其与子女的关系，推进老年人与子女的相互理

解与尊重，并调适老年夫妻之间的一些摩擦与冲突，以改善老年人的家庭环境，发挥家庭

的正常功能。

④老年心理辅导。针对老年人或轻或重的心理不适，需要老年社会工作者去积极应对，

以协助老年人进行自我心理调适，缓解其内心的压力，以对生活保持一种健康的心态。

⑤老年社会参与和社会融合。主要指为老年人提供各种文体娱乐活动服务，鼓励老年

人走出家庭，寻找自己的生活乐趣，以丰富老年人的生活，并增加老年人之间的社会交往，

排遣其寂寞和孤独的情绪，使得老年人老有所乐，而且还可在参与社会、服务他人的过程

中，感受到自身的价值和尊严，从而以愉悦的心情度过晚年。

4、老年社会工作的基本理论P6

（1）社会撤离理论

又叫脱离理论。它认为认为，老年人年事已高、身心衰弱，不适合继续担任社会角色

而应该撤离社会，这有利于老年人，也有利于社会。其代作是1961年由卡明和亨利合著

的《年事日增》。其观点如下：

①老年人身衰体弱，形成了社会撤离理论的生理基础；

②老年人心理较为消极，经常想到死亡，甚至期盼死亡，其心理不适合不断的发展社

会；

③老年人的撤离过程可能由老年人启动，也可能由社会启动；

④老年人的撤离状态有利于老年人晚年生活，否则老年人因再社会化能力降低，将无

法满足较高生产能力和竞争能力的社会期望，容易形成较强的心理压力。

⑤老年人的撤离过程具有普遍性和不可避免性。

社会撤离理论的弊端：

①忽视个体差异；②忽视个性差异；③忽视地位差异；④忽视撤离造成的弊端；⑤忽

视撤离的文化特征；⑥忽视老年完全撤离社会的负面意义。

（2）活动理论P8

活动理论认为，老年人应积极参与社会。只有参与，才能使老年人重新认识自我，保

持生命的活力。其观点有：

①老年期角色与成年期不同，老年期的角色属非强制性的，更加符合个人意愿；

②非强制性角色有益于改善老年人的精神状态；

③非强制性角色的数量与老年人精神状态呈正相关关系。

活动理论的基础：

①老年人的角色丧失越多，参与的活动越少