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第五章十七年戏剧
第五章十七年戏剧
一、教学目的：
一、教学目的：
通过本章的学习，着重掌握十七年戏剧创作发展状况，了解一系列重要剧作
通过本章的学习，着重掌握十七年戏剧创作发展状况，了解一系列重要剧作
家和他们在本时期的代表作；熟知重点作家和他们的剧作的思想内容和艺术特
家和他们在本时期的代表作；熟知重点作家和他们的剧作的思想内容和艺术特
色、艺术成就，并能在阅读原著的基础上，结合所学文学理论知识和文学史知识，
色、艺术成就，并能在阅读原著的基础上，结合所学文学理论知识和文学史知识，
对剧本的思想内容和主人公形象做出客观的分析评价。
对剧本的思想内容和主人公形象做出客观的分析评价。
二、教学方法：
二、教学方法：
1、以面授为主。
1、以面授为主。
2、使用多媒体课件。
2、使用多媒体课件。
三、本章重点：
三、本章重点：
本章着重介绍的是十七年戏剧创作发展的有关情况，重点讲授郭沫若、田汉、
本章着重介绍的是十七年戏剧创作发展的有关情况，重点讲授郭沫若、田汉、
老舍的戏剧创作，对其代表性作品的创作背景、主题思想、艺术特色、艺术风格、
老舍的戏剧创作，对其代表性作品的创作背景、主题思想、艺术特色、艺术风格、
艺术成就进行深入的分析；根据作家的不同，讲授的侧重点也有所不同，其中，
艺术成就进行深入的分析；根据作家的不同，讲授的侧重点也有所不同，其中，
最为重要的是老舍和他的《茶馆》，它既是老舍本人的代表作，也是中国当代戏
最为重要的是老舍和他的《茶馆》，它既是老舍本人的代表作，也是中国当代戏
剧史上最为成功、艺术成就最高的话剧之一，应当引起足够重视。
剧史上最为成功、艺术成就最高的话剧之一，应当引起足够重视。
四、本章的难点：
四、本章的难点：
1、了解戏剧在本时期当代文学史占有的地位和所扮演的特殊角色，总结其
1、了解戏剧在本时期当代文学史占有的地位和所扮演的特殊角色，总结其
中的经验教训。
中的经验教训。
2、对郭沫若、田汉历史剧创作的背景、立意、艺术表现进行全面的了解和
2、对郭沫若、田汉历史剧创作的背景、立意、艺术表现进行全面的了解和
认识，并做出合乎文学史发展实际的评价。
认识，并做出合乎文学史发展实际的评价。
3、对老舍的《茶馆》所取得的巨大的思想和艺术成就进行有针对性的把握。
3、对老舍的《茶馆》所取得的巨大的思想和艺术成就进行有针对性的把握。
五、主要内容：
五、主要内容：
第一节、十七年戏剧概述
第一节、十七年戏剧概述
一、本时期戏剧发展取得的成就
一、本时期戏剧发展取得的成就
1、推陈出新”的戏曲变革：在“百花齐放，推陈出新”方针的指导下，出现
1、推陈出新”的戏曲变革：在“百花齐放，推陈出新”方针的指导下，出现
了两次戏曲变革高潮。第一次是在1949至1957年，主要任务和成就体现在对
了两次戏曲变革高潮。第一次是在1949至1957年，主要任务和成就体现在对
传统剧目的“推陈出新”。1958至1976年，以京剧现代戏改革为标志，戏曲发
传统剧目的“推陈出新”。1958至1976年，以京剧现代戏改革为标志，戏曲发
生了第二次重大变革，出现了新的高潮。吴晗的《海瑞罢官》、田汉的《谢瑶环》、
生了第二次重大变革，出现了新的高潮。吴晗的《海瑞罢官》、田汉的《谢瑶环》、
孟超的《李慧娘》是60年代初诞生的优秀新编历史剧。
孟超的《李慧娘》是60年代初诞生的优秀新编历史剧。
2、高潮迭起的话剧创作：建国初期，话剧走在关注新生活的前列，老舍的《龙
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须沟》被誉为反映社会主义新时代人民生活的开山之作；胡可的《战斗里成长》
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描写了全国解放前夕部队生活。在1956至1957年，出现了“第四种剧本”浪
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潮。杨履芳的话剧《布谷鸟又叫了》，反映了农村青年积极参加社
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