共点力的平衡与动态平衡问题分析专题.docx

基础强化

共点力平衡与动态平衡问题分析专题

1．[受力分析]如图1所示，物块A、B通过一根不可伸长的细线连接，

1．[受力分析]如图1所示，物块A、B通过一根不可伸长的细线连接，

A静止在斜面上，细线绕过光滑的滑轮拉住B，A与滑轮之间的细

A．3个 B．4个 C．5个 D．2个

A．小孩所受的重力与小孩所受的弹力大小相等B．小孩所受的重力与小孩所受的摩擦力大小相等2．[受力分析和平衡条件的应用]滑滑梯是小孩很喜欢的娱乐活动．如图2所示，一个小孩

A．小孩所受的重力与小孩所受的弹力大小相等B．小孩所受的重力与小孩所受的摩擦力大小相等

3．[受力分析和平衡条件的应用]

3．[受力分析和平衡条件的应用]如图3所示，在倾角为θ的斜面上，放着

一个质量为m的光滑小球，小球被竖直的木板挡住，则小球对木板的

压力大小为(

)

A．mgcosθB．mgtanθ图3

C.mgD.mg

4．[受力分析和平衡条件的应用]如图4

4．[受力分析和平衡条件的应用]如图4所示，质量为m的滑块静止置于

倾角为30°的粗糙斜面上，一根轻弹簧一端固定在竖直墙上的P点，

另一端系在滑块上，弹簧与竖直方向的夹角为30°，则(

A．滑块可能受到三个力作用

)

弹簧一定处于压缩状态 图4

斜面对滑块的支持力大小可能为零

1

斜面对滑块的摩擦力大小一定等于2mg

1 25．[整体法和隔离法的应用]如图5所示，质量分别为m、m

1 2

A．FN＝m1g＋m2g－FsinθB．FN＝m1g＋m2g－FcosθC．F＝Fcosθf在力

A．FN＝m1g＋m2g－Fsinθ

B．FN＝m1g＋m2g－Fcosθ

C．F＝Fcosθ

f

fD．F＝Fsinθ图5

f

例1、如图6所示，在倾角为α

例1、如图6所示，在倾角为α的斜面上，放一质量为m的小球，

小球被竖直的木板挡住，不计摩擦，则球对挡板的压力是(

mgcosα

mgtanα

)

cosα

D．mg

突破训练1 如图7所示，一直杆倾斜固定，并与水平方向成

突破训练1 如图7所示，一直杆倾斜固定，并与水平方向成30°的

状态，已知直杆与圆环之间的动摩擦因数为0.7，g＝10m/s2.下列

说法正确的是(

)

圆环受到直杆的弹力，方向垂直直杆向上

圆环受到直杆的弹力大小等于2.5N

C．圆环受到直杆的摩擦力，方向沿直杆向上图7

D．圆环受到直杆的摩擦力大小等于2.5N

一直变大一直变小C．先变大后变小例2、如图8所示，一定质量的物块用两根轻绳悬在空中，其中绳OA固定不动，绳OB在竖直平面内由水平方向向上转动，则在绳OB由水平转至竖直的过程中，绳

一直变大

一直变小C．先变大后变小

突破训练2 如图

突破训练2 如图9所示，两根等长的绳子AB和BC吊一重物静止，两根绳子

与水平方向夹角均为60°.现保持绳子AB与水平方向的夹角不变，将绳子

与水平方向夹角均为60°.现保持绳子AB与水平方向的夹角不变，将绳

子BC逐渐缓慢地变化到沿水平方向，在这一过程中，绳子BC的拉力

变化情况是(

)

A．增大 B．先减小后增大

专题强化训练

相对静止一起沿固定粗糙斜面匀速下滑，在下滑过程中B的受力个数为()A．3个B．4个如图2

相对静止一起沿固定粗糙斜面匀速下滑，在下滑过程中B的受

力个数为(

)

A．3个B．4个

C．5个D．6个图2

A．F＝GcosθB．F＝GsinθC．物体对斜面的压力FN＝Gcos

A．F＝Gcosθ

B．F＝GsinθC．物体对斜面的压力FN

＝

Gcosθ

D．物体对斜面的压力F＝G 图3

N cosθ

如图4所示，质量为m的物体在与斜面平行向上的拉力F作用下，沿着水平地面上质量为M的粗糙斜面匀速上滑，在此过程中斜面保持静止，则地面对斜面( )

B．支持力等于(

B．支持力等于(m＋M)g

C．支持力为(M＋m)g－Fsinθ

D．有水平向左的摩擦力，大小为Fcosθ图4

A．F1保持不变，F3缓慢增大B．F2 F4缓慢增大、C．F1 F4缓慢增大、12 3 4如图5所示，质量为M的直角三棱柱A放在水平地面上，三棱柱的斜面是光滑的，且斜面倾角为θ.质量为m的光滑球B放在三棱柱和光滑竖直墙之间．A、B处于静止状态，现对B加一竖直向下的力F，F的作用线过球心．设墙对B的作用力为F，B对A

A．F1保持不变，F3缓慢增大

B