空气和我们的生活三年级上册科学教案及同步练习答案 .pdf

教科版科学三年级上册2.8《空气和我们的生活》教学设计

课题空气和我们的生活单元2学科科学年级3

本课从空气是一种资源的角度引导学生认识空气。地球是动植物和人类的家园，通过本课开

展的调查、交流、学习活动，学生能从更多维度、更深入地了解空气与动植物以及人类生产、

教材

生活密不可分的关系。

简析

同时，本课也是对本单元学习内容的总结和梳理，有助于学生连贯地思考本单元的学习内容，

并且用不同的方式表达出来。

本课是学生在学完整个单元后，用表格、气泡图、科学写作等方式梳理知识架构。学生经

学情过长时间跨度学习后，重新回顾还有一定难度，教师应保留之前上课的照片、记录表、班级

分析汇总表等，帮助学生进行回顾与梳理。

科学知识

1、地球被大气层包围着

2、动植物的生长和人类的生活离不开空气

科学探索

学习

1、通过调查，了解空气与我们的生活是密不可分的

目标

2、采取不同的表达方式总结空气的特点和作用

科学态度

1、认识到空气对生物的重要性

2、增强保护空气意识

重点1、地球被大气层包围着

2、动植物的生长和人类的生活离不开空气

难点1、通过调查，了解空气与我们的生活是密不可分的

2、采取不同的表达方式总结空气的特点和作用

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课聚焦：层层导入，由浅

说一说我们周围哪里有空气？回答交流入深。

我们每时每刻都在呼吸，表明我们周围有空气。

鸟的飞翔、红旗飘扬，表明高空中有空气。让学生认识到从

水中的气泡、金鱼的游动，表明水中有空气。空中到水中，再

小动物能在土壤中生存，表明地下有空气。到地下都有空气

今天我们一起学习《空气与我们的生活》。的存在

板书课题

讲授新课一、认识大气层

我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为认识大气层认识大气层

大气层。

大气层又称大气圈，是因重力关系而围绕着地球的

一层混合气体，是地球最外部的气体圈层，包围着

海洋和陆地，大气圈没有确切的上界，在离地表

2000~16000千米的高空仍有稀薄的气体和基本粒

子。

其成分主要有氮气，氧气，还有少量的二氧化碳、

稀有气体（氦气、氖气、氩气、氪气、氙气氡气）

和水蒸汽。大气层的空气密度随高度而减小，越高

空气越稀薄。

二、生活百科

为什么喝汽水后感觉很凉快？猜测答案、根

据自己的理解让学生认识到从

喝汽水时，溶解在汽水中的二氧化碳气体进入人回答问题空中到水中，再

体，但因为它既不会被肠胃吸收，也不易溶解于水，到地下都有空气

所以很快就会从口腔排出，这时人往往会打嗝。因