陕西省宝鸡中学人教版高中语文选修《《中国古代诗歌散文欣赏》课件：第二单元-梦游天姥吟留别(共67张P.ppt

梦游天姥吟留别;;知人论世;豪放飘逸的李白;谈到李白，我们不得不提到的便是——;昔年有狂客，号尔谪仙人；

笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

声名从此大，汨没一朝伸；

文彩承殊渥，流转必绝伦。

…………;李白斗酒诗百篇，

长安市上酒家眠。

天子呼来不上船,

自称臣是酒中仙。;剑;“酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。”

——余光中;对联颂李白：;写作背景;;唐玄宗天宝元年（742年），由于道士吴筠的推荐，李白奉诏来到京城长安。他本想能够施展才能，有所作为，如对其妻所说：“归时倘佩黄金印，莫见苏秦不下机。”但玄宗只把他看作词臣，并不重用；李白不肯与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱靴，得罪京城权贵，受到排挤，使他只居住了一年多便被赐金放还。由布衣而卿相的梦幻就此破灭。离开长安后，与杜甫、高适游山东，在兖州话别，临行作本诗。;以意逆志;梦游天姥吟留别;天姥山;;;天姥山;梦;探究：这是一个什么样的梦？寄托了诗人什么情怀？;背诵提示：

我欲……，一夜……。湖月……，送我……。

谢公……，渌水……。脚著……，身登……。

半壁……，空中……。千岩……，迷花……。

熊咆……，栗深……。云青……，水澹……。;第三部分诵读提示：

忽魂……，恍惊……。

惟觉……，失向……。

世间……，古来……。

别君……？且放……，须行……。

安能……，使我……？;从这七句中我们可以找到两个概念：一是“世间行乐亦如此，古来万事东流水”。亦即：人世间一切快乐的事都像做了一个美梦，一下子像水一般流失了。流露出人生如梦的虚无感伤和逃避现实的消极避世思想。一是“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。这是一个不为权贵所屈的诗人，从趋炎附势的社会中脱逃出来以后的誓言，表达了诗人怀才不遇的痛苦、对自由的追求，以及蔑视权贵、不卑不亢的叛逆精神。;;;;浪漫主义的艺术创作风格：;李白诗歌名句

天生我材必有用，

《将进酒》

，直挂云帆济沧海。

《行路难》

飞流直下三千尺，

《望庐山瀑布》

俱怀逸兴壮思飞，

《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

我寄愁心与明月，

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

仰天大笑出门去，

《南陵别儿童入京》

桃花潭水深千尺，

《赠汪伦》;宣州谢朓楼饯别校书叔云;月下独酌李白;君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

岑夫子，丹丘生，将进酒，君莫停。

与君歌一曲，请君为我侧耳听。

钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。

古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。

陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。

主人何为言少钱，径须沽取对君酌。

五花马，千金裘。

呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁。;天姥风光欣赏;天姥风光欣赏;天姥风光欣赏;天姥风光欣赏;天姥风光欣赏;天姥风光欣赏;天姥风光欣赏;半壁见海日;湖光山色;天姥龙潭;镜湖风光;美丽镜湖;镜湖扬波;古驿道;世外桃源;千岩万转;千姿百态;天姥连天;迷花倚石;镜湖渔歌;白雪皑皑;天姥银华;理清思路;理清思路;理清思路;思考：

天姥山具有什么样的特点引发作者

去游历呢？用一、二词语概括。;朗读思考：梦境部分可以细分为几个画面？;朗读思考：梦游部分可以细分为几个画面？各画面的景有什么特点？;1、各个画面各自有什么特点，用一二词语括。

2、请你用独特的手法描绘各自画面的意境。

你可以设想自己是李白然后去描绘，