《概率论与数理统计》教案 第21课 抽样分布.docx

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课题

抽样分布

课时

2课时（90min）

教学目标

知识技能目标：

理解三种常见分布分布、t分布、F分布的定义

能够查表计算相应分布的概率及分位点

熟练掌握正态总体的抽样分布（三个定理）

素质目标：

（1）帮助学生掌握具体与抽象、特殊与一般、有限与无限等辩证关系

（2）培养学生的辩证唯物主义观

教学重难点

教学重点：样本均值的分布

教学难点：分布、分布的运算

教学方法

讲练结合法、问答法、讨论法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，搜集并了解数理统计的基本概念

【学生】完成课前任务

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

互动导入

【教师】提出问题：

什么是抽样分布？

【学生】思考、讨论、回答

传授新知

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解抽样分布的相关知识

在使用统计量进行统计推断时，常需要知道它的分布．当总体的分布函数已知时，抽样分布是确定的，然而要求出统计量的精确分布，一般是比较困难的．本节介绍三个常用的重要统计量，它们是以标准正态变量为基石而构造的，加上正态分布本身，它们就构成了数理统计中的“四大抽样分布”，这四大分布在实际中有着广泛的应用，这是因为这四个统计量不仅有明确背景，而且其抽样分布的密度函数有明确表达式．今后，我们将看到这些分布在数理统计中有重要的应用．

一、三个重要分布

为了后面的讨论，首先引进数理统计中占有重要地位的三大分布：分布，t分布和F分布．

1．分布

【教师】提出分布的定义

定义1设为独立同分布的随机变量，且都服从，则称统计量

（6-9）

服从自由度为n的分布，记为．

定义1中的自由度是指中所包含的独立变量的个数．

分布的概率密度为

（6-10）

其中，伽玛函数()．分布的密度函数图形是一个只取非负值的偏态分布，如图6-2所示．

图6-2分布的密度函数

分布是由正态分布派生出来的一种分布，其数学期望与方差如下：

若，则有

，．（6-11）

事实上，因，故

．

因此．

又．由于相互独立，所以也相互独立，于是

．

2．t分布

【教师】提出t分布的定义

定义2设，，且独立，则称随机变量

（6-12）

服从自由度为n的t分布，记为．

分布的概率密度函数为

．（6-13）

t分布的密度函数是一个关于y轴对称的分布图，它与标准正态分布的密度函数图形非常类似，只是峰比标准正态分布的密度函数低一些，尾部的概率比标准正态分布大一些，如图6-3所示．

图6-3t分布的密度函数

t分布的数学期望与方差：

若，则

当时，t分布即为标准柯西分布，其均值不存在；

当时，t分布的数学期望存在，且；

当时，t分布的方差存在，且．

3．F分布

【教师】提出F分布的定义

定义3设，，且独立，则称随机变量

（6-14）

服从自由度为的F分布，记为．

分布的概率密度为

（6-15）

F分布的密度函数图形与分布的密度函数图形类似，是一个只取非负值的偏态分布，如图6-4所示．

图6-4F分布的密度函数

显然，由定义可知，若，则．

二、抽样分布的分位点

下面我们再介绍一下抽样分布的分位点概念．

1．标准正态分布的上分位点

【教师】提出标准正态分布的上??分位点的定义

定义4设，对于任意给定的，如果满足条件

，（6-16）

则称为标准正态分布的上分位点（或分位数），如图6-5所示．

图6-5标准正态分布的上?分位点

由上分位点定义可知，所以．

由图6-5可看出，

．（6-17）

从正态分布的函数表求上分位点的方法是：对于给定的，点的值等于概率所对应的u值．例如，求的值．

因为，，由标准正态分布表可查得，，所以．类似地，．

2．分布的上分位点

【教师】提出分布的上??分位点的定义

定义5对于给定的，若满足条件：

，（6-18）

则称点为分布的上分位点，如图6-6所示．

图6-6分布的上??分位点

对于不同的与n，上分布点的值可以通过查表得到．

例如，；

．

3．t分布的上??分位点

【教师】提出t分布的上??分位点的定义

定义6对于给定的，若点满足条件：

，