2024届高考地理二轮复习课件 自然环境特征.pptxVIP

专题五自然环境特征课程标准瞄准考向明晰考频1.通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素。2.通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系。3.运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性和地域分异规律。土壤与植被2022山东卷，8—9；2022湖南卷，11—13；2022福建卷，11—13；2021北京卷，7自然环境的整体性2023湖北卷，10—12；2023湖南卷，8、10；2023新课标卷，10—11；2022重庆卷，13—15；2022福建卷，4—6、17；2022辽宁卷，12—13；2022全国甲卷，9—11；2022全国乙卷，37；2021广东卷，8—9；2021全国乙卷，9—11；2021河北卷，9—11、18（2）（3）；2021福建卷，9—10；2021湖南卷，18；2021海南卷，1—3、22自然环境的地域分异规律2023全国甲卷，10—11；2023浙江1月选考卷，15；2022江苏卷，24（1）；2022浙江6月选考卷，15—16；2022浙江1月选考卷，11—12；2021广东卷，11；2021河北卷，12—13、18（1）；2021山东卷，5—6；2021海南卷，16命题点一土壤与植被2.从自然和人为两方面分析土壤肥力高低的影响因素（1）自然要素的影响土壤肥力高低与土壤矿物质、有机质、厚度、颗粒大小、温度、水分含量、透气性、害虫等要素密切相关，这些要素含量的协调度越好，肥力越高。例如，分析土壤有机质含量高低：①有机质的收入：水热充足，植被生长茂盛，枯枝落叶多，生物残体多；地势低平，有利于有机质积累。②有机质的支出一、土壤1.利用关联图分析土壤发育因素（1）自然地理要素与土壤的发育要素具体影响微生物分解气温高，微生物活跃，分解快，消耗多植被消耗植被生长旺盛，消耗多土壤侵蚀或淋溶降水强度大，侵蚀与淋溶强度大，有机质流失多（2）人类活动对土壤产生明显的影响（2）人类活动的影响人类通过改造土壤的结构改变土壤的透气性、保水、蓄肥能力；通过灌溉改变土壤的水分和温度状况；通过施用化肥和有机肥补充养分的损失；通过翻耕、轮作、休耕等措施恢复地力；通过改良限制性因素，培育耕作土壤，保障高产稳产；由于违反自然成土过程的规律，人类活动也造成了土壤的退化，如肥力下降、水土流失、盐渍化、荒漠化、土壤污染等消极影响。二、植被1.利用关联图分析植被与环境的关系2.列表分析植被形态与环境的关系影响因素植被形态指示作用水分湿生植物叶子硕大柔嫩，根系退化，茎内有孔，如莲藕、芦苇等水湿环境旱生植物叶子退化为刺，根系发达，叶面有蜡质，茎粗大，如仙人掌、骆驼刺等干旱环境光照喜光植物对光照需求量大，分布在光照充足的地方，如马尾松等光照充足喜阴植物对光照要求低，分布在阴暗处，如树林下部的地衣、苔藓等光照不足土壤酸性土壤:植物具有喜酸性的特点,如铁芒萁、茶树、马尾松等酸性土壤碱性土壤:植物具有耐盐碱的特点，如碱蓬等碱性土壤例1[2022·山东卷·8—9,6分]图a示意黑龙江省一小型山间盆地景观。某研究小组在甲、乙、丙、丁四处布设采样点进行土壤调查，图b示意该小组绘制的四个采样点0~60cm土壤剖面。据此完成下面两题。P64（1）该区域植被类型分异的主要影响因素是()A.热量 B.降水 C.地形 D.岩性（2）图b中②示意的土壤剖面位于()A.甲处 B.乙处 C.丙处 D.丁处CC例2[2022·湖南卷·11—13，9分]我国西北某内流河下游河岸地带发育着荒漠植物群落，胡杨为主要建群种，该地地下水平均埋深3～4米。下表反映该植物群落属性及影响因子随离河岸距离增加的变化情况(其中土壤容重与土壤有机质含量呈负相关，土壤电导率与土壤含盐量呈正相关)。据此完成1～3题。P64离河岸距离(m)群落属性影响因子群落结构群落盖度(%)海拔(m)土壤含水量(%)土壤容重(g/cm3)土壤电导率(mS/cm)50乔—灌—草30.339165.731.410.36200乔—灌—草34.009175.041.500.59350乔—灌—草40.339144.421.500.37500乔—灌—草46.6791418.511.412.56650乔—灌—草74.3391319.271.370.40800乔—灌—草68.6791315.231.381.02950乔—草45.009127.781.400.501100乔—草40.339163.061.580.661250乔—草34.339152.321.621.981.随离河岸距离的增加，变化趋势与群落盖度总体相似的影响因子有①海拔②土壤含水量③土壤有机质含量④土壤含盐量A．①② B．②③C．②④ D．③④2．浅根系草本植物在该植物群落中分布广泛，主要