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部编版八年级语文语文常识及名篇名著练习题(1)
一、初中语文常识及名篇名著
1.(2017·北京)名人故居是北京的历史文化名片。参观这些故居,是了解历史、感悟文
化、汲取精神营养的重要途径,请你根据要求,完成各小题。
(1)下面是名人故居分布图。请你根据提示语,判断途中【甲】处是哪一位名人的故居。
提示语:《骆驼祥子》描写社会各色人物,展现北平生活画卷。
(2)在鲁迅博物馆,四位同学观看了《朝花夕拾》的展品,联想这部散文集,颇有感触。
下面是他们分别在参观记录本上写下的感受,其中比喻句运用不恰当的一项是()
A.百草园见证了鲁迅美好的童年岁月,拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟……那多彩的生活场景,
好像色彩斑斓的图画,然我沉醉其中。
B.长妈妈给童年的鲁迅讲故事,还为他买《山海经》……这些小事如同涓涓细流,流淌在鲁
迅的记忆里,也让我看到了一个普通人的淳朴与善良。
C.藤野先生的无私帮助和真诚关怀,对于遭遇困境的鲁迅来说,犹如冬日的暖阳,这样的
老师让我肃然起敬。
D.《朝花夕拾》在平静的叙述中富有深长的韵味,如同一首热烈而激昂的乐曲,令我回味
无穷。
(3)下面是参观郭沫若故居后,一位同学写的参观记录和他未完成的一副对联。请你根据
他的参观记录,在对联处写出词语,将这副对联补充完整。
【参观记录】
时间:2017年4月13日地点:郭沫若故居
郭沫若,四川乐山人
我国伟大的文学家。《女神》是他的第一本诗集,出版于1921年8月。《女神》开一代新
诗风,是中国自由诗的代表作。
他还是一位史学大家,潜心研究甲骨文。
他制作的《屈原》是历史剧的先锋之作。
【对联】
上联:诗坛领袖,________新诗风,《女神》为自由诗典范
下联:话剧大家,改变老故事,《________》乃历史剧先锋
(4)校学生会准备举办介绍名人故居的专题展览,下面这段文字是为展览拟写的前言,从
上下文看,前两句中有一处标点符号使用不当,后三句中有一个句子两处表达欠妥,请你
分别找出来并加以修改。
①盛春时节,漫步京城,吸引你的是争艳的百花,还是静穆的名人故居。②轻唤一阵阵
袭人的花香只会令你享受身心的愉悦,而徜徉于一座座名人故居,却会让你经受精神的洗
礼。
③走近为理想信念而不懈奋斗的李大钊,我们敬佩他的革命志向;走近为民族解放而四处
奔走的宋庆龄,我们赞叹她的爱国情怀;走近为唤醒民众而笔耕不辍的鲁迅,我们钦佩他
的斗争精神……
④这些名人故居的静穆,仿佛在诉说着他们的平凡人生,展示着他们的崇高精神。
⑤走进故居,亲近名人,去了解他们的人生,去传承他们的精神吧!
标点符号修改:________
句子修改:________
【答案】(1)老舍
(2)D
(3)自创
;屈原
(4)①句中的“。”改“?”
;④句应改为“这些静穆的名人故居,仿佛在诉说着他们的非凡人生,展示着他们的崇高
精神。”
【解析】【分析】(1)本题考查形式新颖,但难度不大。通过审读题干,可确定该题的入
手点,即文常考查。提示语中提到了《骆驼祥子》,看到这一点,答案自然跃然纸上。
(2)本题考查修辞赏析,答案一目了然。“如同一首热烈而激昂的乐曲”不能来形容“平静
的叙述中富有深长的韵味”,二者矛盾。(3)本题考查对联,需结合材料信息与对联内容
综合分析。第②空,难度不大。结合参观记录中提到的的“《屈原》是历史剧的先锋制作”
与上联中的《女神》可直接写出答案。第①空,则需要结合参观记录中提到的“《女神》
开一代新诗风”,且与下联提到的“改编”词性相对应。
(4)①句是选择问句,要在句末用一个问号,句中各项用逗号。④句有两处表达欠妥。
一,主语判定错误,该句主语为“名人故居”;二,用词不当,“诉说着他们的平凡人生”中
的“平凡”一词不恰当,结合上下文语境不难看出,可改为“非凡”。
【点评】(1)解答此类试题,关键在于熟悉作品内容,熟记文学常识,抓住作者名(字、
号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等
识记。
(2)使用比喻手法时要注意:本体和喻体必须是性质不同的两类事物;本体和喻体之间必
须有相似点。另外,所使用的喻体要常见、易懂;比喻要贴切;要注意思想感情。
(3)拟写对联时,要求字数相等,断句一致;平仄相合,音调和谐,传统习惯“仄起平
落”,即上联末字用仄声,下联末字用
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