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高职高专院校德育审美化的研究的任务书

任务书

一、背景

随着高职高专院校的快速发展，德育工作越来越受到重视。然而，很多高职高专院校的德育工作仍然停留在传统的道德教育阶段，忽视了审美教育的重要性。因此，本研究旨在探讨高职高专院校德育工作中审美教育的实施情况及其对学生发展的影响，为高职高专院校德育工作的创新和完善提供参考。

二、研究目的

1.了解高职高专院校德育工作中审美教育的实施情况和成效，探究其在德育工作中的地位和作用；

2.分析高职高专院校德育工作中存在的问题和不足之处，提出相关建议和对策，推动德育工作的深入发展；

3.探讨高职高专院校德育工作中如何有效融合审美教育，推进德育与人文教育的有机结合。

三、研究内容

1.高职高专院校德育工作的概述与相关理论探讨；

2.高职高专院校审美教育的实施情况调查及问题分析；

3.高职高专院校德育工作中审美教育的实践与探索；

4.高职高专院校德育工作中审美教育的评价和成效比较；

5.高职高专院校德育工作中融合审美教育的对策与建议。

四、研究方法

1.文献资料法：收集相关的文献资料，对高职高专院校德育工作的相关理论进行综述和分析，为后续实证研究提供基础；

2.问卷调查法：对全国多个高职高专院校进行问卷调查，以了解高职高专院校德育工作中审美教育的实施情况和具体问题；

3.实证研究法：选取某几个高职高专院校作为研究对象，深入实地了解其德育工作中审美教育的实施情况和成效；

4.归纳分析法：通过对以上数据的分析和总结，对高职高专院校德育工作中审美教育的实施情况及存在问题进行归纳和分析，提出相关建议。

五、研究进度计划

1.第一阶段（一个月）：文献资料的收集和综述，高职高专院校德育工作的理论探讨；

2.第二阶段（两个月）：设计问卷，实施问卷调查，分析问卷数据；

3.第三阶段（一个月）：选取研究样本，开展实证研究，记录研究数据；

4.第四阶段（一个月）：进行数据的归纳和分析，并提出相关建议和对策；

5.第五阶段（一个月）：文献翻译和论文撰写。

六、预期成果

1.一篇研究报告，包括研究背景、目的、内容、方法、进度计划、预期成果等；

2.一份问卷调查数据分析报告；

3.完整的研究数据和分析文件；

4.研究论文，力图在相关领域具有一定的学术价值和实际应用意义。