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2024年新疆乌鲁木齐教师招聘考试模拟题及答案

2024年新疆乌鲁木齐教师招聘考试模拟题及答案（一）

一、单项选择题

1.李老师讲授“美丽的小兴安岭”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到小兴安岭四季变幻的景色，他在教学中贯彻的教学原则是()。

A.直观性原则B.启发性教学原则

C.因材施教原则D.理论联系实际原则

1.【答案】A。解析：本题主要考查直观性教学原则。

选项A，直观性原则是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识。直观教学可以分为三大种类：实物直观、模象直观和言语直观三大类。

选项B，启发性教学原则是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。

选项C，因材施教教学原则是指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。

选项D，理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。

题干中，教师通过播放视频，让学生真切感受到小兴安岭四季变幻的景色，丰富了学生的直接经验和感性认识，运用的是模象直观，体现了直观性原则。故本题选A。

2.《中华人民共和国教育法》规定，教育活动必须符合国家和社会公共利益，这体现了我国教育法的哪一原则?()

A.公共性原则B.方向性原则C.平等性原则D.终身性原则

2.【答案】A。解析：本题主要考查教育法的基本原则。

选项A，《教育法》第8条第1款规定：“教育活动必须符合国家和社会公共利益。”这一规定确立了我国教育的公共性原则。教育法之所以要确立教育的公共性原则，可以从以下几个方面来理解：第一，教育事业是国家、民族乃至全世界的共同事业;第二，个体发展的活动必然影响社会的发展;第三，教育工作本身就是为社会发展做贡献。

选项B，《教育法》第3条规定：“国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业。”这一规定既指明了我国教育的指导思想、基本原则和性质，又指明了我国教育应当坚持的社会主义方向。

选项C，教育的平等性原则可以从以下两个方面来理解：(1)受教育机会平等原则，《教育法》第9条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”“公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。”这一规定确定了公民受教育机会平等的基本原则。(2)扶持特殊地区和人群教育原则，受教育机会平等在实践中的体现并不是绝对的，而是相对的。我国地域辽阔，人口众多，区域之间经济、文化、教育的发展很不平衡，这直接或间接地造成了受教育机会不平等的现象。针对我国目前经济、教育发展水平不高，各地发展水平不平衡的状况，教育法需要根据不同的实际情况，采取不同的策略，以尽快实现教育的平等性原则。

选项D，教育的终身性原则：现代科技和现代生产的迅速发展，以及知识的爆炸性增长，对终身教育提出了迫切要求。谁都不可能通过一段时间的学习，就获得终身享用的知识，因此，必须不断学习以补充能量。

综上所述，题干表述反映了我国教育的公共性原则，故本题选A。

3.早晨记忆效果好是因为没有前摄抑制，晚上记忆效果好是因为没有倒摄抑制，一天当中记忆效果最为不好的是中午，因为会受到前摄抑制的影响还有倒摄抑制的影响，能够解释这一现象的遗忘理论是()。

A.痕迹衰退说B.干扰抑制说C.压抑说D.提取失败说

3.【答案】B。解析：本题主要考查遗忘的原因。

选项A，记忆痕迹衰退说，代表人物：巴甫洛夫。主张：遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰退，以至最后消退的结果。

选项B，干扰抑制说，代表人物：詹金斯和达伦巴希。主张：认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。这种学说可以用前摄抑制和倒摄抑制来说明。

选项C，动机说(压抑说)，代表人物：弗洛伊德。主张：认为遗忘由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果这种压抑被解除，记忆也就能恢复。

选项D，提取失败说，代表人物：图尔文。认为储存在长时记忆中的信息是永远不会丢失的，我们之所以对一些事情想不起来，是因为我们在提取有关信息时没有找到适当的提取线索，而一旦有了正确的线索，经过搜索所需要的信息就能被提取出来。

题干中，前摄抑制和倒摄抑制体现了干扰抑制说的观点，故本题选B。

4.在学生对教师的了解认识过程中，“第一印象”起着重要的作用，特别是第一次上课时教师的衣着打扮