2024年幼儿园小班数学教学计划上学期.pptx

2024年幼儿园小班数学教学计划上学期汇报人：XXXxx年xx月xx日

目录CATALOGUE教学目标教学内容教学安排教学方法教学评价教学资源

01教学目标

知识目标掌握1-10的数字认知通过实物、图片和游戏等形式，让小班幼儿熟悉数字1-10，了解数字的基本概念和顺序。学习加减法初步学习加法和减法的基本概念和计算方法，通过实物操作和游戏进行练习。掌握基本几何图形认识并能够区分圆形、正方形、三角形等基本几何图形。

通过搭积木、串珠等游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。培养手眼协调培养观察力培养思维能力引导幼儿观察数字、图形等基本数学元素，培养其观察力和注意力。通过简单的数学问题，培养幼儿的逻辑思维和推理能力。030201能力目标

通过丰富多彩的数学游戏和活动，激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。培养学习兴趣鼓励幼儿在数学活动中积极参与、勇敢尝试，提高其自信心。培养自信心通过小组活动和集体活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。培养合作精神情感目标

02教学内容

数与计数数与计数学习数数的基本技巧，如按顺序、倒序、跳数等。通过实物或教具进行数与数量的对应关系教学。掌握1-10的数字读写和计数能力。

通过拼图游戏培养空间感知能力。认识基本图形，如圆形、正方形、三角形等。图形与空间学习图形的特征和名称，如边、角、对称等概念。学习分辨上下、左右、里外等空间方向。图形与空间0103020405辑与推理逻辑与推理通过简单的排序活动，如大小、长短、高矮等，培养逻辑顺序概念。通过故事或谜语培养分析和推理能力。学习简单的类比推理，如A像B，C像D，所以A和C有什么共同点？

通过实际生活场景或故事，教授应用题的读题技巧。学习如何从题目中提取关键信息，理解问题背景。通过练习和实践，培养解决实际问题的能力。学习用数学方法解决简单的实际问题，如购物找零、分配物品等。应用题教学应用题教学

03教学安排

每周五复习本周所学内容，通过互动游戏和练习，巩固孩子对数学知识的掌握。每周四学习几何图形，通过观察、触摸和拼搭，让孩子认识常见的几何图形。每周三学习加减法基础，通过简单的实物操作和练习，让孩子掌握基本的加减法运算。每周一学习数字1-5的书写和认读，通过游戏和活动培养孩子对数学的兴趣。每周二学习比较大小关系，通过实物比较和操作，让孩子理解大小的概念。每周教学计划

重点学习数字1-10的书写和认读，培养孩子对数学的兴趣和自信心。第一个月学习比较关系和基础加减法，通过多种形式的活动和练习，提高孩子的数学思维能力。第二个月深入学习加减法运算和几何图形，通过实际操作和游戏，增强孩子对数学知识的理解和运用能力。第三个月每月教学计划

学期教学计划掌握数字1-10的书写和认读，理解大小关系和加减法运算的基本概念。通过多种形式的活动和练习，培养孩子的数学思维能力和解决问题的能力。提高孩子对数学的兴趣和自信心，为今后的数学学习打下坚实的基础。

04教学方法

通过游戏的方式，引导幼儿在玩乐中学习数学，提高学习兴趣。总结词设计各种有趣的数学游戏，如数数游戏、图形辨识游戏、加减法游戏等，让幼儿在游戏中自然而然地掌握数学知识。详细描述游戏化教学

创设与幼儿生活紧密相关的情境，使抽象的数学概念变得生动易懂。利用实物、图片和多媒体等手段，模拟超市购物、制作蛋糕等生活场景，让幼儿在实际操作中理解数学概念。情境化教学详细描述总结词

鼓励幼儿积极参与，通过互动交流，培养幼儿的数学思维和表达能力。总结词组织小组讨论、数学问答等活动，让幼儿在互动中锻炼数学思维和表达能力，同时增强团队协作意识。详细描述互动式教学

总结词根据幼儿的不同学习需求和能力水平，进行有针对性的教学。详细描述根据幼儿的学习进度和掌握程度，设计不同层次的数学教学任务，满足不同幼儿的学习需求，促进个性化发展。分层式教学

05教学评价

评价内容观察幼儿在课堂上的参与度、回答问题的积极性、动手操作的能力等。评价目的了解幼儿在学习过程中的表现，及时调整教学策略。评价方式教师通过日常观察、记录，以及与幼儿的互动来评估幼儿的表现。过程性评价

评估幼儿在一个学期结束后的学习成果。评价目的幼儿对数学基础知识的掌握程度，如数数、认字、比较大小等。评价内容通过期末测试、作品展示等方式进行评估。评价方式终结性评价

评价内容家长对幼儿在家的数学学习情况进行评价，教师向家长反馈幼儿在园的表现。评价方式定期开展家长会、家园联系本、微信群等方式进行交流与评价。评价目的促进家园之间的沟通与合作，共同关注幼儿的发展。家园共评

06教学资源

教材选择适合幼儿园小班年龄段的数学教材，确保内容符合教学大纲要求，难度适中，易于幼儿理解。教辅准备相关的教辅材料，如练习册、习题集等，以便于幼儿巩固所学知识和进行拓展练习。教材与教辅

教学具准