激素调节课件人教版生物七年级下册.pptx

第六章人体生命活动的调节第四节激素调节（第1课时）授课人：温雪君信宜市第二中学姚明和小矮人两人身材相差如此之大，为什么？第六章人体生命活动的调节第四节激素调节（第1课时）我们的目标：1、举例说出内分泌腺的特点、种类；说出激素的主要种类。2、举例说明人体的激素参与生命活动的调节。（重点、难点）3、举例说明激素调节与神经调节的关系。小组合作探究分工表探究内容小组展示地点探究三（三）1⑧小黑板探究三（三）2⑨小黑板探究三（四）1表格第一、二行⑩黑板探究三（四）1表格第三行?黑板探究三（四）2?黑板探究内容小组展示地点探究一、1①黑板探究一、2②小黑板探究二③讲台探究三（二）1④小黑板探究三（二）2⑤小黑板探究三（二）3⑥小黑板探究三（二）4⑦小黑板正确完成任务的小组得3分，有错漏的加2分；其他小组能正确补答的每次加2分。探究一、1、区分内分泌腺和外分泌腺导管血管探究一、2、胰腺属于内分泌腺还是外分泌腺？探究二、说出人体主要内分泌腺及其分泌的激素（课本P97）垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺（内含胰岛）卵巢睾丸探究三、人体内三种激素及其异常症患者甲（P99第1段第7行）患者乙病名：甲亢（甲状腺功能亢进）病名：呆小症病因：病因：甲状腺激素分泌过多幼年时期甲状腺激素分泌过少探究三、人体内三种激素及其异常症患者丙病名：肢端肥大症病因：成年后生长激素分泌过多探究三、人体内三种激素及其异常症张伸（左）（P98图文）孙明明（右）病名：侏儒症巨人症病名：病因：幼年时期生长激素分泌过少病因：幼年时期生长激素分泌过多治疗：年幼注射生长激素探究三、人体内三种激素及其异常症（P99小字部分）患者戊（P99第一、二段）患者丁病名：病名：糖尿病甲状腺肿（大脖子病）病因：饮食中长期缺碘病因：胰岛素分泌过少治疗：体内胰岛素分泌过少的患者，注射胰岛素防治：常吃含碘丰富的食物探究三（三）1、课本P98资料②实验一：科学家破坏蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。实验二：在前一个实验的基础上，在饲养破坏了甲状腺的蝌蚪的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，在蝌蚪提前

变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。实验一和实验二是一组实验。实验结果说明甲状腺能分泌，甲状腺激素能。实验三说明甲状腺分泌的甲状腺激素能，但甲状腺激素过量时，会使蝌蚪出现异常（提前）的现象。

对照甲状腺激素促进蝌蚪（幼体）的生长发育促进蝌蚪的生长发育发育发育探究三（三）2、课本P98资料③实验一：狗被切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。实验二：科学家将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大都萎缩

了，只有内部一团团的细胞——胰岛活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。实验三：1922年,班廷发现从狗的胰岛中提取了胰岛素可以治疗糖尿病,因此获诺贝尔奖。实验四（课本P101）：1965年,王应睐组织中国科学家们,用人工方法合成了牛胰岛素。实验一说明糖尿病可能与有关。实验二说明糖尿病可能与胰腺中的外分泌腺无关，与内分泌部的有关。据此，科学家推测，胰岛能分泌一种可以调节的物质，该物质后来被命名为。

胰腺胰岛胰岛素小结：（课本P97最后一段第一句）由此可见，人体内多种多样的激素，都对生命活动起着重要的调节作用。调控国歌.mp4探究四、激素调节和神经调节的关系激素调节神经调节影响调节调节（主）人体的生命活动小结：第四节激素调节（第1课时）我们的目标：1、举例说出内分泌腺的特点、种类；说出激素主要种类。2、举例说明人体的激素参与生命活动的调节。（重点、难点）3、举例说明激素调节与神经调节的关系。训练案一、1、2、课本P100—101侏儒症幼年时期生长激素分泌不足糖尿病幼年时期生长激素分泌过多巨人症胰岛素分泌过少

①生长侏儒二、（1）（2）（3）②甲状腺甲状腺碘⑤胰岛糖尿胰岛素做题方法小结：1、要全部读完题目和选项2、审题，圈关键词3、题目中数字有圆圈，答题时要带上圆圈4、不写错别字限时比赛：以小组为单位，2分钟内将答案写在小黑板上，时间到同时举起小黑板，全对的小组加2分。C1.（2018广东中考）关于人体生命活动调节的说法,错误的是（）A．主要受神经系统的调节B．望梅止渴属于条件反射C．甲状腺激素缺乏导致侏儒症D．语言中枢位于大脑皮层2.(2016青岛中考）下列各组病症中，由同一种激素分泌紊乱所引起的是（）A．呆小症和侏儒症B．巨人症和大脖子病C．糖尿病和坏血病D．侏儒症和巨人症3.给实验用的正常