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第十一单元盐化肥
课题2化学肥料（第2课时）
人教版九年级化学下册
氮肥
尿素（CO(NH2)2）、氨水（NH3•H2O）、
碳酸氢铵（NH4HCO3）、氯化铵（NH4Cl）
磷肥
磷矿粉（Ca3(PO4)2）、过磷酸钙(Ca(H2PO4)2）
钾肥
硫酸钾（K2SO4）、氯化钾（KCl）
回顾旧知——化肥的分类
情境引入——政府工作报告
学习目标
1.能通过实验探究，区分几种常用的化肥。
2.能初步学会根据物质性质，运用化学实验探究鉴别物质的思路和方法。
3.能利用所学知识和技能解决实际问题，体验学习化学的价值。
1.比较氮肥（碳酸氢铵、氯化铵）、磷肥（磷矿粉、过磷酸钙）和钾肥（硫酸钾、氯化钾）的外观、气味和在水中的溶解性，归纳它们的性质。
活动一：请同学们打开课本82页，认真阅读：初步区分常用氮肥、磷肥和钾肥的实验步骤1。（1分钟）
主题一：化肥的简易鉴别
活动二：小组合作，先交流讨论确定探究实验的思路和方法，再利用实验器材完成探究实验，并记录现象完成下列表格。（6-8分钟）
主题一：化肥的简易鉴别
结论1：看外观可以区分出_____。
磷肥
主题一：化肥的简易鉴别
活动三：小组合作，整理现象并交流成果。（5分钟）
有刺激性气味
无气味
无气味
无气味
无气味
酸味
结论2：闻气味可以区分出_____________________。
碳酸氢铵、过磷酸钙
主题一：化肥的简易鉴别
活动三：小组合作，整理现象并交流成果。
溶于水
溶于水
溶于水
溶于水
不溶于水
溶于水,但有残渣
结论3：加水溶解可以区分出_______。
磷肥
主题一：化肥的简易鉴别
活动三：小组合作，整理现象并交流成果。
2.取下列化肥各少量，分别加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，能否嗅到气味？
活动一：请同学们阅读课本83页实验步骤2。（1分钟）
主题二：化肥的简易鉴别
活动二：小组合作，完成探究实验，并记录现象完成下列表格。（5分钟）
有刺激性气味
有刺激性气味
无气味
无气味
结论：加熟石灰研磨，可以区分出__________________。
氮肥（铵态氮肥）
主题二：化肥的简易鉴别
活动三：小组合作，整理现象并交流成果。（2分钟）
主题二：化肥的简易鉴别—拓展延伸
思考：小组讨论如何分别鉴别出硫酸铵、氯化铵；硫酸钾、氯化钾？（3分钟）
鉴别SO42-的方法：
取少量待测液，加入氯化钡溶液/硝酸钡溶液，有白色沉淀生成，再加入稀硝酸，若白色沉淀不消失，则证明原溶液中含有SO42-。
资料
评价标准：
1.能用物理方法鉴别出常见化肥（1分）；
2.在物理方法鉴别的基础上能用化学方法鉴别出氮肥和钾肥（1分）；
3.能分别鉴别出课本中例举的四种氮肥和钾肥（1分）
加碱
无氨味
有氨味①
加硝酸钡溶液
有白色沉淀
无沉淀
加硝酸银溶液
有白色沉淀
无沉淀
活动一：请同学们阅读
课本83页资料卡片。（5分钟）
主题三：氮肥的简易鉴别
C
巩固检测
1.下列化肥，从外观即可与其他化肥相区别的是（）
A.硫酸钾B.氯化钾C.磷矿粉D.硫酸铵
2.下列区分化肥的方法可行的是（）
A.碳酸氢铵和氯化钾：加水
B.硫酸铵和硫酸钾：观察外观
C.氯化铵和氯化钾：加熟石灰研磨后闻气味
D.硫酸钾和磷矿粉：闻气味
C
课堂小结
实践调查：同学们，利用周末时间到附近的化肥农药店里了解常见的化肥，并利用所学的知识指导农民伯伯合理使用化肥与农药。
作业布置
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