2024年人教版PEP小学英语四年级下册Part A Lets spell[1] 课件.ppt

Unit4AtthefarmPartALetsspell

Learningaims1.能够感知并归纳or在单词中发[?:]和[?:]音的规则。2.能够读出符合此发音规则的单词。3.能够拼写出符合此发音规则的单词。

Icanseeahorse.Whatcanyousee?马Lead-in

Itsafork.Whatsthis?叉子

Thisismyhomework.Whatsthis?作业

你发现了什么?horsefork[?:]worldhomework[?:]

字母组合发音发音要领例词or[?:][?:]是长元音,发音时声带振动。舌后缩,舌后部抬起。双唇呈中圆口形,并向前突出。fork叉子horse马[?:][?:]是长元音,发音时声带振动。舌平放,舌尖轻抵下齿底部,舌中部略抬起。双唇呈扁平口形。world世界work工作字母组合or在单词中的发音[?:]和[?:]

点击图片，播放视频Read,listenandnumber或点击此处播放视频

点击图片，播放视频Look,listenandwrite或点击此处播放视频

()1.forkhorse()2.wordshort()3.worldwork()4.fordoctor()5.homeworkstory读一读,判断下列单词发音是(T)否(F)相同。TFTFF

Summary字母组合or在单词中的发音:1.发音:[?:]和[?:]2.发音要领:[?:]是长元音,发音时声带振动。舌后缩,舌后部抬起。双唇呈中圆口形,并向前突出。[?:]是长元音,发音时声带振动。舌平放,舌尖轻抵下齿底部,舌中部略抬起。双唇呈扁平口形。

我们，还在路上……Pureofheart，lifeisfullofsweetandjoy!二分浇灌，八分等待；二分管教，八分放手；二分成绩，八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”，我们一起，静待花开。