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语用失误探索及其对大学英语教学的启示的中期报告

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摘要：

语用失误是学习者在学习语言过程中常出现的一种现象。通过对语用失误的研究，可以揭示学习者学习过程中的问题，同时为英语教学提供指导和借鉴。本文初步探讨了语用失误的概念、类型和原因，并进一步分析了大学英语教学中语用失误的具体表现和影响。结果表明，学习者在语用方面的失误主要有歧义、语义偏误、语用偏误等，其原因主要是母语的影响和对文化背景的不了解。此外，语用失误也会对大学英语教学产生影响，如降低学习者的积极性和自信心，影响教学效果等。因此，应当重视语用失误的研究和教学，并采取针对性的教学措施，帮助学习者克服语用方面的困难。

关键词：语用失误、大学英语教学、语用偏误、教学启示

Abstract:

Pragmaticerrorsareacommonphenomenonintheprocessoflanguagelearning.Throughthestudyofpragmaticerrors,itcanrevealtheproblemsinthelearningprocessoflearners,andprovideguidanceandreferenceforEnglishteaching.Thisarticlepreliminarilydiscussestheconcept,typesandreasonsofpragmaticerrors,andfurtheranalyzesthespecificmanifestationsandeffectsofpragmaticerrorsincollegeEnglishteaching.Theresultsshowthatlearnerspragmaticerrorsmainlyincludeambiguity,semanticerrors,pragmaticerrors,etc.,andthereasonsaremainlyinfluencedbytheirmothertongueandunawareoftheculturalbackground.Inaddition,pragmaticerrorswillalsohaveanimpactoncollegeEnglishteaching,suchasreducinglearnersenthusiasmandconfidence,andaffectingteachingeffectiveness,etc.Therefore,pragmaticerrorsshouldbepaidattentiontoinresearchandteaching,andtargetedteachingmeasuresshouldbetakentohelplearnersovercomedifficultiesinpragmatics.

Keywords:pragmaticerrors,collegeEnglishteaching,pragmaticerrors,teachingimplications.