最新】北师大版五年级上册数学全册每课教学反思(全册优质完整).pdfVIP

最新】北师大版五年级上册数学全册每课

教学反思(全册优质完整)

本文是对北师大版五年级数学上册教学反思的梳理，主要

讲述了第一单元《小数除法》的教学内容。在这个单元中，学

生需要掌握小数除法的计算方法，理解商的小数点要与被除数

的小数点对齐的道理，能正确进行除数是整数的小数除法的竖

式计算。同时，学生也需要在练设计中巩固小数除以整数的计

算方法，提高计算除数是整数的小数除法的正确率。

在教学过程中，应引导学生思考计算依据，用“添继续除”

这个知识点引导学生联系以前学过的有余数的除法，研究了小

数除法后可以在余数后面添继续除，帮助学生了解知识的研究

是分阶段的，逐步深入的。教材中并没有规范的计算法则，有

必要让学生经历将计算方法归纳概括并通过语言表述出来的过

程。

此外，学生还需要体会小数除法与生活的联系，培养积极

的研究态度，树立学好数学的信心。在研究的过程中，应注意

引导学生把新知识转化为已经学过的知识再解答，学生能很轻

松地理解计算方法。同时，应强调把除数是小数的除法转化为

除数是整数的除法，要扩大多少倍是由除数决定的，而不是由

被除数决定的。

总之，本文提供了对北师大版五年级数学上册教学反思的

梳理，主要讲述了第一单元《小数除法》的教学内容，强调了

在教学过程中应引导学生思考计算依据，体会小数除法与生活

的联系，培养积极的研究态度，树立学好数学的信心，同时也

需要注意把除数是小数的除法转化为除数是整数的除法，扩大

多少倍是由除数决定的，而不是由被除数决定的。

在观察、操作等活动中，经历研究平移的过程。能够在平

面直角坐标系中进行平移操作，理解平移的概念和特点。通过

实际操作，让学生深入理解平移的含义，掌握平移的基本方法

和技巧。在实际生活中，平移操作具有广泛的应用价值，如在

地图上标注位置、设计建筑图纸等方面。因此，学生需要掌握

平移的基本概念和技能，以便将来更好地应用于实际生活中。

通过设计有趣的练题，巩固学生的研究成果，提高学生的研究

兴趣和动手能力。

本单元主要研究倍数和因数的概念，通过实际情境联系乘

法，让学生初步感知倍数和因数的意义。在探索活动中，学生

将探索2和5的倍数的特征，理解这些特征，并能判断一个数

是不是2或5的倍数。同时，学生还将研究奇数和偶数的概念，

能够判断一个数是奇数还是偶数。在探索过程中，学生将提高

探究问题的能力，通过观察、猜测和讨论，深入理解倍数和因

数的概念。

在教学中，我们将引导学生自主探索，参与到研究中来，

让学生体验数学活动的乐趣。同时，我们还将提供充分的机会

让学生参与到数学活动中，动手操作、自主探索与合作交流是

学生研究数学的重要方式。通过这样的方式，学生将建立自信，

激发学生研究数学的兴趣。

在探索活动中，我们将使用课件进行展示，提高效率，突

出难点。组织学生欣赏图案，让学生有亲切感，再组织讨论，

通过讨论分析，揭示知识规律和解决问题的方法。在合作交流

中，学生应学会互相帮助，互相欣赏，增强合作意识，提高探

究能力。

通过本单元的研究，学生将深入理解倍数和因数的概念，

掌握判断一个数是不是2或5的倍数的方法，同时还将研究奇

数和偶数的概念。这些知识将为学生以后的数学研究打下坚实

的基础。

让学生在100以内的数表中寻找5的倍数，并用自己的方

式做标记。然后，组织学生交流，让他们观察和思考5的倍数

的特征。这样可以有效地培养学生的操作、观察、归纳和自主

探究能力。通过这个探究活动，学生可以初步感受到数学思考

过程的条理性，发展初步的归纳和推理能力，激发学生探索规

律的兴趣。

在探究3的倍数的特征时，由于这个内容属于数论方面，

对于小学生来说比较抽象，理解和掌握起来比较困难。因此，

我们需要在学生掌握了因数和倍数以及2和5的倍数的特征的

基础上，引导学生观察3的倍数的特征。可以通过让学生用计

数器拨数的方式，让他们逐渐发现算珠的个数和如果是3的倍

数，拨出来的数就是3的倍数。将算珠拨出的数投影在大屏幕

上，可以帮助学生更加直观地观察出3的倍数的规律，这样省

事省力，效果还好。

在用小正方形拼长方形的活动中，我们可以让学生体会找

一个数的因数的方法，养成有条理地思考的惯，提高思考能力，

发展初步的推理能力，感受数学思考的合理性。在1~100的自

然数中，能找到某个自然数的所有因数。我们