语文部编版初一语文下册练习题 句式变换与仿写含答案解析 .pdf

语文部编版初一语文下册练习题句式变换与仿写含答案解析

一、初中语文句式变换与仿写

1．阅读下面的习作片段，按要求进行修改。

告别了冬日的寒冷，我抑制不住自己内心的欢乐，独自一人去寻觅春天。

走在路上，我感受到了全新的气息。湛蓝的天空，好似澄澈宁静的湖水；和煦灿烂的阳

光，正像人们开心的笑脸；A微风轻拂脸庞，亦如母亲那温柔的手掌。

我用心去聆听。我听到了！小鸟在树上轻轻地呢喃：春天到了！话毕，她又一溜烟似的

消失得无影无踪，B我知道，她是去挨家挨户地报告春天到了的喜悦呢！

……

C________________________________________________________

（1）改写画线的A句，使之与前面画线的句子的句式结构一致。

（2）面线的B句有语病，应________。

（3）在C处补写一句话，使之与文章开头呼应，并小结全文，点明中心。

【答案】（1）轻拂脸庞的微风，亦如母亲那温柔的手掌。

（2）把“喜悦”改成“喜讯”（或：把“报告”改成“传递”）

（3）春天，藏在大自然的每个角落，哪里生机勃勃，充满希望，春天就在哪里。

【解析】【分析】（1）首先要分析前面句子的特点，“湛蓝的天空”属于偏正短语，而“微

风轻拂脸庞”则属于主谓短语，应把它改为偏正短语：轻拂脸庞的微风。

（2）搭配不当，应把“喜悦”改成“喜讯”（或：把“报告”改成“传递”）。

（3）根据开头中的“寻觅春天”及中间部分描写的内容写这句话，还有与“她是去挨家挨户

地报告春天到了的喜悦呢”相承接。如：春天，藏在大自然的每个角落，哪里生机勃勃，

充满希望，春天就在哪里。

故答案为：⑴轻拂脸庞的微风，亦如母亲那温柔的手掌。

⑵把“喜悦”改成“喜讯”（或：把“报告”改成“传递”）

⑶春天，藏在大自然的每个角落，哪里生机勃勃，充满希望，春天就在哪里。

【点评】⑴本题考查改写句子的能力。改写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析，

例句如是单句主要分析句子结构，如是复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句

一致。

⑵此题考查辨析及修改病句的能力。明确病句的原因有：成分残缺、成分赘余、搭配不

当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的

规律。

⑶本题主要考查连贯句子的能力。要在理解文段内容的基础上，联系上下文选择合适的句

子。注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。

2．请你根据要求，在学校开展以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动中，完成下列任

务。

（1）活动一：重温名篇

小说作品，总有一些场景、一些情节、一些经典形象在我们心中挥之不去。请你从下列作

品中选择一篇，就你最难忘的内容，仿照示例，编写一个谜语，并写出相应的课题（谜

底）。

短篇小说：《社戏》《窗》《最后一课》

长篇小说：《水浒传》《儒林外史》《格列佛游记》

示例：一声老爷，喊出隔膜悲凉——《故乡》

（2）活动二：了解名著

《格列佛游记》中，在飞岛国的“拉格多科学院”里，格列佛获得很多见闻，请说出两个

来。

【答案】（1）一条小船，满载纯真快乐——《社戏》

一堵光秃秃的墙，折射灵魂的高贵与卑劣——《窗》

（2）①收集黄瓜中的阳光②把冰烧成粉末变作火药

【解析】【分析】⑴此题具有综合性。活动一，分析“示例”，明确写谜语应采取的基本句

式，然后选择自己最熟悉的一篇小说，从内容、主题等深层角度设置谜面，并写出相应的

谜底。⑵活动二，考查对名著《格列佛游记》的理解。格列佛在飞岛国获得很多见闻，

如，①收集黄瓜中的阳光；②把冰烧成粉末变作火药；③如何用感觉和嗅觉区别颜色；

④用蜘蛛丝织布；⑤建房，先从屋顶造，然后依次往下，最后再筑地基；⑥一套利用猪

耕地的方法。

故答案为：⑴一条小船，满载纯真快乐——《社戏》；一堵光秃秃的墙，折射灵魂的高贵

与卑劣——《窗》

⑵①收集黄瓜中的阳光②把冰烧成粉末变作火药。

【点评】⑴本题考查学生的综合运用的能力。解答时分析例子，仿照例子进行设计即可。

⑵本题考查名著阅读的内容，解答时需要阅读名著，对名著中的主要事件进行识记。可以

通过做读书笔记或列小说情节的思维导图的形式进行识记。

3．阅读下面语段，回答问题立春之美，没有桃花肉红、萱草绿肥的艳俗，完全是一种

_______的静静等待着的含蓄美。残雪虽然还未消尽，但是早梅已经在山坳中疏影横斜，占

尽了风情；_____________________