蜀道难重难点解决策略.docxVIP

蜀道难重难点解决策略表单

课题名称

《蜀道难》

内容与目标

教学重难点

提示：重点和难点不需分别填写，只填一个点即可。因为“重难点”是重点中的难点，它既是难点也是重点。

.鉴赏诗歌的内容。

.认识《蜀道难》思想内容的精深、艺术特色的绝妙。

教学目标

提示：教学目标是教学欲达成的结果。本课例中，重难点问题的解决的教学的总目标，具体目标是使学生了解、理解或掌握的那些重难点知识、技能，以及要形成的些情感、态度、价值观等。

L整体感知全诗的内容，把握其意境。

2,熟读成诵，感受诗歌的意境美和声韵美。

3.培养学生自主学习、鉴赏诗歌作品的能力和方法。

过程设计

教学环节

教学内容

活动设计

信息技术应用

（填“是”或“否”；若“是”需注明是PPT、或白板、或音频、或视频、或互联网等信息技术手段）

一、导入

二、介绍李白

三、一读品诗歌音韵之美

四、二读品诗歌意境之奇

五、三读品诗歌情感

以余光中的《寻李白》的“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。”引出李白

.诗仙

.酒仙

.作品

.听名家朗读；

.教师示范；

.学生示范。

.找出诗中诗人反复咏叹的句子？讨论其含义，分析其作用。

.感受诗人表现蜀道之难的手法和角度？

最后一层包括哪些内

师生共同回忆李白的作品，进一步感受李白诗歌的风格。

学生范读

学生讨论，教师点播

学生