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质点;知道吗?;知道吗?;知道吗?;知道吗?;知道吗?;力学知识架构;力学知识架构;;;;3、理解:质点是理想的、简化的物理模式。没有形状和大小、但具有质量的几何点,实际上并不存在。;结论:实际物体在下列三种情况下都可简化为
质点:;结论:实际物体在下列三种情况下都可简化为
质点:;结论:实际物体在下列三种情况下都可简化为
质点:;结论:实际物体在下列三种情况下都可简化为
质点:;结论:实际物体在下列三种情况下都可简化为
质点:;物理方法——根据所研究问题的性质和要,抓住问题中的主要因素,忽略其次要因素,建立一种理想化的模型,使复杂问题得到简化,这是一种重要的科学研究方法。质点就是这样一个理想化模型。;物理方法——根据所研究问题的性质和要,抓住问题中的主要因素,忽略其次要因素,建立一种理想化的模型,使复杂问题得到简化,这是一种重要的科学研究方法。质点就是这样一个理想化模型。;物理方法——根据所研究问题的性质和要,抓住问题中的主要因素,忽略其次要因素,建立一种理想化的模型,使复杂问题得到简化,这是一种重要的科学研究方法。质点就是这样一个理想化模型。;;;(2)下列说法正确的是:
A.在研究列车通过隧道的时间时,可以把列车当作质点;
B.在研究地球绕太阳公转时的速度时,可以把地球当作质点;
C.在研究汽车从长沙到北京的运动快慢时,可以把汽车当质点;
D.在研究地球自转时,地球可以当质点。;(2)下列说法正确的是:BC
A.在研究列车通过隧道的时间时,可以把列车当作质点;
B.在研究地球绕太阳公转时的速度时,可以把地球当作质点;
C.在研究汽车从长沙到北京的运动快慢时,可以把汽车当质点;
D.在研究地球自转时,地球可以当质点。;;注意;注意;注意;注意;;;A.坐地日行八万里;
B.小小竹排江中游,巍巍青山两岸走;
C.山不转水转,水不转路转,路不转云转;
D.汽车开动了,请大家不要动;
E.喜马拉雅山的高度是8888米。;;;;;;;;思考1:如果要描述一个在冰场上的花样滑冰运动员的位置,应该建立怎样的坐标系呢?;思考1:如果要描述一个在冰场上的花样滑冰运动员的位置,应该建立怎样的坐标系呢?;思考2:如果要描述一个坐在运动的过山车上的同学的位置,应该建立怎样的坐标系呢?;长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。努力,终会有所收获,功夫不负有心人。以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。前进的路上,要不断反思、关照自己的不足,学习更多东西,更进一步。穷则独善其身,达则兼济天下。现代社会,有很多人,钻进钱眼,不惜违法乱纪;做人,穷,也要穷的有骨气!古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。想干成大事,除了勤于修炼才华和能力,更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?心中有理想,脚下的路再远,也不会迷失方向。太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。任何事业,学业的基础,都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。财富如浮云,生不带来,死不带去,真正留下的,是我们对这个世界的贡献。英雄者,胸怀大志,腹有良策,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也英雄气概,威压八万里,体恤弱小,善德加身。老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志老去的只是身体,心灵可以永远保持丰盛。乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。做领导,要能体恤下属,一味打压,尽失民心。勿以恶小而为之,勿以善小而不为。越是微小的事情,越见品质。学而不知道,与不学同;知而不能行,与不知同。知行合一,方可成就事业。以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。若是天下人都能互相体谅,纷扰世事可以停歇。志不强者智不达,言不信者行不果。立志越高,所需要的能力越强,相应的,逼迫自己所学的,也就越多。臣心一片磁针石,不指南方不肯休。忠心,也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身,世间又会多出多少君子。人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。给世界和身边人,多一点宽容,多一份担当。为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。立千古大志,乃是圣人也。丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。淡看世间事,心情如浮云天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。君子,生在世间,当靠自己拼搏奋斗。博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。进学之道,一步步逼近真相,逼近更高。
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