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2024年提高学生实验课质量的几点作法论文

篇1：提高学生实验课质量的几点作法论文

提高学生实验课质量的几点作法论文

1.作好课前准备工作

首先要求教师做好实验的预试。与演示实验，边讲边实验的

预试相比，对学生实验课的预试实验的要求应更高一些。除掌握

实验成败的条件和关键外，还要估计学生独立进行实验时可能发

生的困难，拟出上课时向学生交待的注意事项，并作好课中巡视

指导计划。指导计划应包括重点指导实验内容和操作技能，重点

指导的学生以及巡视指导的路线等。

其次，应充分准备好仪器、药品和器材，并将仪器，药品等

放置有序，保持实验室的清洁、整齐。

最后按实验内容的多少和难易程度，以及实验室的设备情况

将全班学生合理分组。尽量照顾人人都有动手的机会，防止造成

某些同学只能作“观察员”或“记录员”的机会，还要拟订实验

思考题，指导学生课前预习实验教材和学习有关章节内容，要求

学生在预习中作到明确实验目的，搞清实验内容，并理解基本原

理，操作步骤，实验装置和注意事项（包括操作、仪器的使用和

安装、药品用量、观察现象、废物处理，安全防护等各方面的注

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意事项），扼要地作好笔记，为能自觉地、有目的地、独立地进行

实验打好基础。

2.加强上课时的组织指导

实验课开始时先要提问检查学生预习情况，有时还要进行课

前讨论和个别操作示范，然后挂出事先写好了实验项目以及重点

内容与安全注意事项的小黑板，待学生检查实验用品齐全后，再

允许学生动手实验，检查时间不宜过长，以保证学生有足够的时

间进行操作和思考。在学生进行实验的过程中，通常采用重点深

入与普遍照顾相结合的方式巡视指导，即在重点指导的学生中发

现问题，立即普遍巡视，如发现某个问题具有共同性，则立刻在

全班作必要的提示。一般应着重从下面两个方面巡视指导。

指导学生严格遵守化学实验操作规程。在中学里，学生违反

操作的情况是存在的。例：未垫上石棉网，就用酒精灯直接加热

烧杯，不按需要量取药品，常将剩余的药品倒回原瓶，不是用手

腕而是用整个胳膊的活动来振荡试管；手握试剂瓶倾倒液体药品

时，瓶上的标签不是向着手心，而是向着下方，面部靠近瓶口去

闻气体，用同一支滴管吸取一种液体试剂后，未经冲洗清洁，又

去吸另一种液体药品等。指导学生遵守操作规程是一项必须坚持

不懈进行的重要工作，指导中既应重视使学生明确每一个正确操

作所依据的原理，认识错误操作可能发生的危害，更要多给学生

练习的机会，严格要求学生养成正确操作的`习惯和熟练的技巧。”

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不能代替学生操作如需教师示范，示范后也要求学生重做，在纠

正错误中向学生分析说明原理。

通过答疑与质疑，指导学生认真观察和积极思维。教师在巡

视指导中，要善于根据实验内容和学生情况给学生恰当地揭示观

察要点。例如，观察反应物和生成物的某些特征性质，反应中发

生的某些特殊现象等。要善于对学生恰当地启发提问。例如在讲

氢气还原氧化铜实验时，引导学生观察黑色粉未逐渐变为亮红色，

证明有铜生成，同时试管口有水珠，证明反应后有水生成，概括

出发生的现象，以及化学反应方程式等；要善于及时启发学生解

决实验失败的问题。例如，当学生观察到反常现象或实验失败而

不知如何解决时，教师必须及时地给予提示，或从理论方面，或

从仪器装置方面，或从操作方面去仔细检查，找出原因，使之重

新做实验并获得成功。这样，既保证了实验进度，又培养了学生

分析和解决问题的能力，有利于提高实验课的质量。

指导学生作好实验记录。记录的主要内容是实验题目，所用

仪器、药品、操作步骤，观察到的现象和实验数据，对现象的分

析解释和结论。指导学生养成良好的科学实验习惯。教师在巡视

指导中，应随时记下学生在以上各方面的具体表现并作为小结中

讲评的依据。

3.实验结束后要认真总结

在学生实验结束后，教师要作好小结，要求学生认真写好实

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验报告，并布置学生洗涤仪器和整理实验用品，做好整洁工作。

小结时既可补足重点指导中未能解决的问题，又能全面巩固

和发展实验的成果。小结要全面地指出学生实验中的优缺点，并

分析原因。应以学生是否能自觉地、熟练地把理论运用于实际作

为小结的主要内容。此外，对实验