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基于项目的学习在卫生学校信息技术教学中的应用研究的任务书
任务书
一、任务背景
随着信息技术的快速发展，信息化已成为卫生学校教学中不可或缺的一部分。卫生学校信息技术教学中，教学内容丰富，包括计算机基础、网络技术、数据库应用等多个方面。而现有的教学方法大多采用课堂讲授与实验操作相结合的方式，但由于课堂讲授往往过于抽象，学生对于理论知识的掌握难度较大，这时基于项目的学习法应运而生。
基于项目的学习法强调学生在项目实践中学习，这样能够强化学生的应用能力，同时也更加贴近职场需求，提高学生的专业素养。因此，在卫生学校信息技术教学中采用基于项目的学习法具有一定的优势。
二、研究目的
本研究旨在探索基于项目的学习法在卫生学校信息技术教学中的应用，并分析其对学生学习和实践能力提升的影响。
三、研究内容
1.通过文献资料收集，分析基于项目的学习法的概念、原则、方法和应用等方面的理论与实践研究现状。
2.设计卫生学校信息技术教学的基于项目的学习方案，设计方案应涵盖课程内容、任务、实施方式、评估等方面。
3.在卫生学校信息技术教学中开展基于项目的学习法实践，评估学生的学习效果和实践能力。
4.分析基于项目的学习法实践在卫生学校信息技术教学中的应用效果，并总结基于项目的学习法的优缺点，并提出改进方案。
四、研究要求
1.要求严谨，数据可靠。在实践中要注意记录和分析数据，确保研究数据的可靠性与有效性。
2.要有一定的科研水平。研究者应充分了解基于项目的学习法及其在卫生学校信息技术教学中应用的现状，提高研究的科学性和实用性。
3.要有一定的组织与计划能力。在开展实践过程中，要做好实验方案、开展任务、评估学生等方面的计划安排。
4.要注重实践与理论的结合。在实践过程中要充分总结，分析探究实践中所获得的经验和方法，结合理论加以归纳和总结。
五、研究范围
本研究以卫生学校信息技术教学为背景，重点研究基于项目的学习法在该领域中的应用及效果。
六、研究时间安排
研究周期：3个月
具体时间安排如下：
第一月：文献调研及综合分析，制定实验方案。
第二月：实验开展和数据收集及分析。
第三月：总结分析数据，撰写研究总结和论文。
七、研究成果
1.提出基于项目的学习法在卫生学校信息技术教学中的应用方案及实践操作手册。
2.分析基于项目的学习法在卫生学校信息技术教学中的优缺点，并提出改进方案，具有一定的实用价值。
3.撰写研究报告和论文，参加相关学术交流会议。
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