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化学高效课堂心得体会

化学高效课堂心得体会

化学高效课堂心得体会

化学高效课堂心得体会教学高效的含义：从成本观念上看，真正的高效率的教学就是师生用最短的时间获得最大的效率。从全面发展的观念上看，其高效性就是教学三维目标落到实处，教学过程民-主，科学，互动，教学主题知识和能力得到全面提高。

作为化学老师，我们时常在想为什么教师教得很辛苦，学生也学得很辛苦，很多的知识讲了一遍又一遍，但是实际效果并不理想，很多学生对化学知识的掌握和运用十分有限。从中得出，我们在课堂教学中很多是无效的或低效的教学行为。学生没有听更没有感触，课堂效果当然不好。为此，我们开始有意识的注意自己的教学行为，试着去实现高效的课堂教学效果。下面是我们高二老师高效课堂的几点看法和做法。

邓润生：教师备课要高效，堂上授课要高效，学生得到的也必须高效。

林佩珍：精心备课是实施高效课堂的前提条件。李恪国：课前：精心布置预习，任务要少而精课堂：师生积极互动，合理安排讲练时间

课后：练习有针对性，做好教学反思、反馈，加强辅导

李波：因地制宜，采取各种方法，使学生多听、多记、多思、多

练

梁惠萍：我的想法：一切从学生出发，关注学生的需要，学生愿意听我的化学，做我的化学，我就成功。我的做法：备课充分，课堂互动，练习有效。

总之，高效课堂作为一种理念，更是一种价值追求，一种教学实践模式。在今后的课堂教学中，将会引起我们更多的思考、更多的关注，我们要踏踏实实地研究“高效课堂教学”，从学生实际出发，从素质教育的目标出发，合理运用控制论的原理，使我们的课堂教学建立在更加有效的基础上。

开平一中高三化学备课组高效课堂心得

化学是自然学科，是一门兼有文科特点的理科，所以它的学习方法教学特点都与物理数学不同。它的知识点又散有多，它的理论又深又广，所以在老师的教学和学生的学习中都有自己的特色。我们高三的老师依据自己的教学经验提出了自己在高效课堂上的思路和想法。先整理如下：

赵秀红：围绕考纲，精讲精练。

贺春芳：落实考点，由浅入深，深度拓展，追求实效。

金龙光：抓准问题，针对学生，有利于少走弯路，提高复习效

率。

胡光辉：不要停留口头上，要踏踏实实做事。曾秋连：讲解透彻，拓展思路，提升能力。牟立强：注重能力重视思维强调探究

张雨：常回头：化学有很多要记的东西，常回顾，反复记忆才能

掌握好。勤总结：化学的知识点多，经常做好总结才能掌握全会听

课：课堂很重要，要学会有选择的听课，自己不懂的才是最重要的。善思考：作为理科，学会思考，将知识转化为自己的东西才能真懂了

附送：

附送：

化工与制药专业大学生职业生涯规划书

化工与制药专业大学生职业生涯规划书一、自我认识：

1、基本情况：

1990年出生于河北省鹿泉市的一个小村庄。由于幼时常干农活，身体健康，体质较好，平时很少患病，更无重大疾病。我没有不良的生活习惯，日常的作息都很正常，平常喜欢爬山。我极度重视事实，并把通过五官获得的信息在内心组成一个信息库，以出储存丰富的信息，用于理解目前的事情;因此，往往讲求实际并注重现实的，并且具有系统性。

2、职业兴趣：

小学时我就对自然特别感兴趣，总喜欢看着小动物和植物发呆。初中后更是对生物产生了浓厚的兴趣，总认为生命是大自然杰出的佳作。高中我对生物又有了更深的了解，感觉它们机体内的活动工厂比任何人建造的工厂都要神奇千万倍，并且发现微生物拥有更加奇妙的生命活动机制。故而，大学阶段我选择了进一步学习生物。然而，又由于普通的化学合成制药技术的设备要求高、操作程度难等缺点让我对生物制药产生了浓厚的好奇心，认为生物制药就是我理想的就业方向，就是我生命中的灯塔，就是我人生价值的所在。

3、职业能力及适应性：

我的优势：我喜欢迎接挑战，钻研自己未知的领域，并能较好地运用已经掌握的知识解决问题。我还喜欢与人合作探讨，学习更多的知识。此外，生物制药的研发一般来说是很枯燥乏味的，需要耐性和毅力，而我恰恰很有耐性和毅力，用我父母的话就是我能耐得住寂寞。我还喜欢组织带领团队，和团队协作以及为人坦率，创造力强，细心，外向，有自信，做事具有一定的创造力。

我的劣势：专业理论知识学习不够深入;工作、学习、生活的平衡度不够;有时说话伤人;不善于和人深交。

4、个人特质：

学习能力还算高，比较善于思考，不盲目接受大家的观点，时刻保持一颗怀疑心及好奇心;对自己认为的事情一定会证明其对错，但又不会钻牛角尖，喜欢从不同角度看待事物等。

5、职业价值观

俗话说：人各有志。这个志表现在职业选择上就是职业价值观，它是一种具有明确的目的性、自觉性和坚定性的职业选择的态度和行为，对一个人职业目标和择业动机起着决定性的作用。

每种职业都有各自的特性，不同的人对职业意义的认识，对职业好坏有不同