小学新冠肺炎防控知识.pptx

小学新冠肺炎防控知识汇报人：2023-12-17

新冠肺炎基本知识校园防控策略与措施师生个人防护要点常见问题解答与心理疏导建议应急处置流程与配合要求目录

新冠肺炎基本知识01

新冠肺炎是一种由新型冠状病毒引起的传染病，主要通过呼吸道飞沫传播，也可通过接触污染物体表面传播。病毒携带者通过咳嗽、打喷嚏或说话时产生的飞沫传播给他人，或触摸被病毒污染的物体表面后，未洗手触摸口、鼻、眼等部位而感染。定义与传播途径传播途径定义

临床表现新冠肺炎患者的主要症状包括发热、咳嗽、乏力、呼吸急促、呼吸困难等。部分患者可能出现嗅觉和味觉减退或丧失。诊断标准根据流行病学史、临床表现和实验室检测结果进行综合诊断。流行病学史包括与确诊患者接触史、居住或旅行在疫情高发地区等；临床表现符合新冠肺炎的症状和体征；实验室检测显示病毒核酸检测阳性或病毒抗原检测阳性。临床表现与诊断标准

预防措施加强个人防护，佩戴口罩，勤洗手，保持社交距离，避免前往人员密集的场所。如出现发热、咳嗽等症状，及时就医并告知医生自己的行程和接触史。注意事项避免接触任何患者或疑似患者，保持家庭环境清洁和通风。避免触摸眼睛、鼻子和口，不要分享个人物品，如餐具、毛巾等。如有需要，接种疫苗以增强自身免疫力。预防措施与注意事项

校园防控策略与措施02

对教室、食堂、宿舍等公共场所进行定期清洁和消毒，保持环境整洁卫生。定期清洁消毒垃圾分类处理通风换气对生活垃圾进行分类处理，加强废弃口罩等特殊垃圾的处理。保持室内空气流通，每天定时开窗通风，保持空气新鲜。030201校园环境卫生管理

建立学生健康状况登记制度，记录学生的基本信息和健康状况。健康状况登记在校园入口处设置体温检测点，对进入校园的学生进行体温检测，体温异常者不得进入校园。体温检测密切监测学生的健康状况，如出现发热、咳嗽等症状，及时报告并采取相应措施。症状监测学生健康监测与报告制度

教职工健康管理及培训要求健康状况排查对教职工进行健康状况排查，了解他们的健康状况和出行史。健康监测对出现发热、咳嗽等症状的教职工进行隔离观察，症状消失后方可返岗。培训要求对教职工进行新冠肺炎防控知识的培训，提高他们的防控意识和能力。同时，加强对学生和家长的宣传教育，共同做好校园防控工作。

师生个人防护要点03

选用医用外科口罩或医用防护口罩（N95口罩），确保口罩的密合性。口罩的选择清洁双手，检查口罩完好无损，确保口罩上下方向正确。佩戴前准备将口罩罩住鼻、口、下巴，用双手将金属条沿鼻子两侧按压严实，确保口罩完全贴合面部。正确佩戴方法不要反复佩戴同一个口罩，避免将口罩拉至口鼻部位或挂在耳朵一侧。注意事项正确佩戴口罩方法及注意事项

手卫生的重要性01手是接触病毒和细菌的主要途径，保持手卫生是预防感染的重要措施。正确洗手步骤02用流动水彻底清洗双手及腕部，注意清洗指尖、指缝和双手所有部位。使用肥皂或洗手液，搓洗至少20秒，注意清洗双手的各个部位，包括腕部。用干净流动水冲洗双手和腕部。手卫生习惯养成03在日常生活和工作中，应保持勤洗手的好习惯，特别是在接触公共场所的物体表面后、进食前、如厕后等。手卫生习惯养成和正确洗手步骤

在公共场所，应保持至少1米以上的社交距离，尽量避免近距离接触。保持社交距离减少或避免参加人员密集的聚集活动，特别是室内活动。尽可能选择户外活动，保持空气流通。避免聚集活动保持社交距离和避免聚集活动

常见问题解答与心理疏导建议04

解答家长和孩子对感染风险的担忧，提供防护措施和注意事项。感染风险解答家长和孩子对学习与生活影响的关注，提供合理安排的建议。学习与生活解答家长和孩子对疫苗接种的疑问，提供科学依据和接种注意事项。疫苗接种家长和孩子关心的问题解答

保持积极心态增强自信心学会放松寻求支持心理疏导建议，帮助孩子应对焦虑情励孩子保持乐观、积极的心态，正确看待疫情带来的影响。帮助孩子树立自信心，相信自己的能力和潜力，克服困难。指导孩子学会放松身心的方法，如深呼吸、冥想等，缓解焦虑情绪。鼓励孩子与家人、朋友、老师等交流，寻求支持和帮助，共同度过难关。

应急处置流程与配合要求05

一旦发现疑似病例，应立即启动学校应急预案，明确各部门的职责和协调机制。立即启动应急预案隔离观察报告相关部门加强消毒将疑似病例隔离在指定区域，避免与其他学生接触，同时对其进行医学观察。及时向当地卫生健康部门报告疑似病例情况，并配合相关部门开展调查和处置工作。对疑似病例所在区域进行全面消毒，确保环境安全。发现疑似病例时的应急处置流程

家长和学校应保持密切沟通，及时了解学校疫情防控措施和要求，共同做好学生的健康防护工作。加强沟通与联系家长应教育孩子做好个人防护，如佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等，避免感染风险。做好个人防护家长应积极配合学校的管理和安排，如按时接送孩