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成都市双流区教育局所属事业单位招聘考试试

题及答案

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.衡量和判断教师行为和品质的最高道德标准是（）。

A.职业道德评价

B.职业道德规范

C.职业道德原则

D.职业道德修养

【答案】：C

2.通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）。

A.头脑风暴法

B.假设法

C.谈话法

D.自我设计训练

【答案】：A

3.将“青蛙一桌子”想象为青蛙在桌子上跳来跳去，是运用了哪种记忆术？（）

A.关键词法

B.视觉想象法

C.谐音联想法

D.缩简

【答案】：B

4.课程管理涵盖课程开发的全过程。一般而言，课程管理的基本过程包括课程审定、课程督导、

（）和课程更新等四个部分。

A.课纲编写

B.课程评价

C.课程设计

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D.课表安排

【答案】：B

5.教学测量与评价是检验教学成效，确定学生学习结果和教学效果的有效手段，是有效教学所

不可缺少的环节。下面不是它的功能的是：（）。

A.导向功能

B.调节功能

C.激励一动机功能

D.反馈功能

【答案】：A

6.教师在教育教学活动中对学生各种表现，特别是对意外情况和偶发事件，能够及时作出灵敏

的反应，并采取恰当措施和解决问题的特殊能力是指教师的（）。

A.教育机智

B.教学效能感

C.教学监控能力

D.教学反思

【答案】：A

7.科技开发工作在进行技术转让、技术承包、技术咨询、技术培训等多种形式服务时要有（）。

A.维权意识

B.经营意识

C.经济意识

D.研究意识

【答案】：B

8.A-B型人格类型理论的代表人物是（A）和福利曼。

A.桑代克

B.罗斯曼

C.布鲁纳

D.荣格

【答案】：B

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9.操作技能的形成是通过练习逐步掌握某种操作方式的过程，复杂操作技能的形成，一般经历

（）四个主要阶段。

A.操作分解、操作练习、操作联系和自动化

B.认知、操作练习、操作联系和自动化

C.认知、操作分解、操作联系和自动化

D.认知、操作分解、操作练习和操作联系

【答案】：C

10.义务教育阶段的教学计划是《中华人民共和国义务教育法》规定实施的计划,这说明义务教

育阶段的教学计划具有（）。

A.强制性

B.普遍性

C.基础性

D.全民性

【答案】：A

11.在实践过程中，在价值认识基础上所形成的对客体价值的一种稳定看法或思维定势就是我

们所说的（）。

A.世界观

B.道德观

C.人生观

D.价值观

【答案】：D

12.根据耶克斯多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（）。

A.动机水平很低

B.动机水平适中

C.动机水平较低

D.动机水平很高

【答案】：B

13.后习俗水平的特点是（）。

A.着眼于法律的权威

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B.着眼于正义和个人尊严

C.着眼于社会的希望和要求

D.着眼于行为的具体结果及其与自己的利害关系

【答案】：B

14.“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。

A.强调直观教学

B.激励学生的学习动机

C.强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系

D.引导学生的发现行为

【答案】：C

15.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。

A.道德精神面貌

B.积极的社会功能

C.应有的责任能力

D.应有的责任义务感

【答案】：B

16.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）。

A.共同要素说

B.关系转换理论

C.形式训练说

D.经验类化理论

【答案】：C

17.在从业过程中，力求使自己的行为有利于他人