【部编版】五年级语文下册第20课《金字塔》教学课件.pptx

;谈话激趣，导入新课;选自“课前预学单”第4题;选自“课前预学单”第4题;初读课文，整体感知;选自“课前预学单”第1题;选自“课前预学单”第2题;细读课文，品析感悟;选自“课中导学单”活动一;选自“课中导学单”活动二;再来看看旁边批注的四个问题，你有什么发现？;活动三：读了“建造金字塔时的古埃及”这部分内容，你了解到古埃及的哪些信息？;借助批注和短文内容，想一想：金字塔是如何建成的？你能借助课文内容大胆推测一下吗？;选自“课后拓学单”活动一;对比这两篇短文，说说两者在表达方式和表达效果上有什么不同？;活动二：根据前置学习时搜集到的金字塔的相关资料以及课堂所学，用自己喜欢的方式向家人或朋友介绍金字塔。;板书设计;;仔细观察图片,这些金字塔给你留下的第一印象是怎样的？;初读课文;快速浏览课文，简单地概括一下《金字塔夕照》和《不可思议的金字塔》的主要内容。;《不可思议的金字塔》主要以胡夫金字塔为例，介绍了金字塔建筑年代的久远、外观的雄伟、精湛的工艺和巧妙的设计，还对古埃及悠久的文明作了简要的补充。;读下列生字。;阅读提示;感受夕照;读了《金字塔夕照》，说说你对金字塔有了哪些了解？;从这句话中，你体会到了什么？;你还对金字塔有了哪些了解？;你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！;第3自然段介绍了金字塔的什么？从这句话中，你体会到什么？;课文还介绍了金字塔的什么？;几千年来，在人们的心目中，它不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。;从这句话中，你体会到什么？;第4自然段是怎样介绍金字塔的？你从中体会到什么？;课文还怎样介绍了金字塔？你从中体会到什么？;感悟不可思议;读了《不可思议的金字塔》，说说金字塔的不可思议表现在哪儿？运用了什么说明方法？;建于公元前2600年左右。建成几千年后，世界上才出现比它更高的建筑。;用约230万块石材砌成，平均每块重2.5吨左右。整个胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基面积相当于126个篮球场那么大。;塔身是由一块一块的石头叠加而成的，中间没有任何水泥之类的黏着物。每块石头都磨得很平，至今仍很难用锋利的刀刃插入石块之间的缝隙。;塔高的10亿倍约等于地球到太阳的平均距离。;金字塔是如何建成的？你能借助课文内容，大胆推测一下吗？;推测二：金字塔采用“化整为零”的办法，即将搅拌好的混凝土装进筐子，抬或背到正在建造中的金字塔上。这样，只要掌握一定的技术，就能浇筑出一块一块的巨石，将塔一层一层加高，这种做法既“省力”又省工。;推测三：金字塔是传说中姆大陆人的殖民者用抗重力技术制造的。;为什么在几千年的时间里，一直没有出现比它更高的建筑呢？;当时既没有车辆，又没有机器，人们是怎么修建金字塔的呢？;古埃及奴隶是借助畜力和滚木，把巨石运到建筑地点的，他们又将场地四周天然的沙土堆成斜面，把巨石沿着斜面拉上金字塔。就这样，堆一层坡，砌一层石，逐渐加高金字塔。;如此精湛的工艺，几千年前的工匠们是怎么做到的呢？;塔高的10亿倍约等于地球到太阳的平均距离。这难道是巧合？;金字塔为什么要建在尼罗河的附近？;板书设计;不可思议的金字塔