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高中语文考试反思

高中语文考试反思1000字

在现在的社会生活中，教学是重要的任务之一，反思指回头、反过来思考的意思。那

么大家知道正规的反思怎么写吗？下面是店铺为大家收集的高中语文考试反思，希望对大

家有所帮助。

高中语文考试反思篇1

时间过得很快，一晃期中考试已经结束了，在这几天的时间里，我相信每一位老师和

我一样经过了一次次深刻的思考，我们都在精心的做着试卷分析这项工作。为了在今后的

教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析。

一、班级分析：

本班共有69人。最高分96分，最低分39.5分。

二、本次书面试卷的特点：

本次卷命题体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加

了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联

系学生的生活实际。

1.重积累：作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，对汉字构字规律

有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。

2.重运用：学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语

言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。

3.重发展：试卷留给学生阅读思考的空间。如课外阅读题、语言实践展示台、习作。

这种发散型的题目既能考核出学生语言发展能力同时也开发了学生的发散性思维。

三、存在的问题及原因分析

1、看拼音写词语。此题中个别字出错率很高。这也看出教师在教学过程中局限于本

课或本单元生字的归整，而忽略了跨单元的生字归整。

2、给带点字选择正确的读音。不同的字在不同的语言环境中读音也不相同，这里出

现了四组多音字，平时也全部训练过，当仍有一部分学生出现错误，说明老师在平时训练

时缺少反复性的练习。

3、把词语补充完整。卷纸上出现的词语都是平时经常训练的，平时老师习惯性的是

听写词语，而不是把词语补全，所以学生容易出现一时想不起来的情况。所以老师在平时

训练的时候要注意灵活性与全面性的统一。

4、语言实践展示台部分学生对题目意思理解不好，要培养学生善于认真理解题意的

习惯。

5、作文主要存在的问题有：

①学生词汇不丰富，组织语言的能力较差，文章结构不合理，文章内容不够充实。

②表现出学生平时积累语言的习惯没养成好，阅读量偏少等问题。

③不理解题意，乱写。

四、改进措施

a.认真钻研教材，研读大纲，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。

b.注重学生审题能力的培养，鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力。

c.平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到期末临时抱佛脚。

高中语文考试反思篇2

本次期中测试，试题构成与高考试题基本相同，同时也有两点变化：一是文言翻译，

有两句选自语文必修篇目，降低了考查难度，学生得分较高；二是现代文阅读，取消了选

做题，仅考查文学类文本阅读，避免了学生因选作文本的不同而出现的得分偏差现象。对

于一部分习惯于解答实用文本阅读题的同学来说，有点不适应。当然这也提醒学生复习要

全面，不可存有投机侥幸心理，对于高考可做考查的各类型题目都要做全面复习把握。

本次测试，我校各班成绩基本持平，在107分左右，高分可达109分，低的则在104

分，相差有五分之多。一卷得分在29分左右，二卷在78分左右。

分析学生答题情况，发现失分原因不外乎智力因素与非智力因素两端：

部分学生基础知识积累不足，掌握不扎实，不能活学活用相关解题概念、技巧、方法，

去解答具体问题；写作方面，在标题拟制，开篇、结尾亮观点，点材料，以及材料的使

用要讲求详略得当，新颖丰富上都有不尽如意处。

也有部分同学有非智力因素失分现象，最突出的一点是答题时间安排不合理，没按照

各题分值来划分答题时间，以致部分同学不能按时答完试卷，手忙脚乱，作文仓促作结，

或不了了之。

不能分点列条规范答题，答题顺序不合理，书写不规范，端正，清晰，美观，卷面一

团糟糕，同时审题不够仔细认真，全面，以致答非所问，缺乏针对性，也是重要的失分原

因。

针对考试当中表现出的种种问题，在今后的工作中，我们将加强工作的针对性，群策

群力，加强集体备课，科学合理的安排好教学辅导计划，落实好每堂课诱思探究教学三环

节。结合学校组织的各类型考试、检测，促进学生对语文