第四章 方案的构思及方法 课件高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》.pptx

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;;;;《嘟嘟嘴的一天》;;;;人机关系在设计中最终要达到高效、舒适、健康、安全等目标。;在设计中,应把人和机作为一个整体来考虑,合理或最优地分配人和机的功能,以促进二者的协调,提高人的工作效率。;是指人们在长期操作和使用产品过程中,产品不会对人的身体不构成生理上的伤害;是指人们在长期操作或者使用产品过程中,产品不会对人的健康造成不良影响;是指人在使用产品的过程中,人体能处于自然的状态,操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围之内,从而使人不会过早地产生疲劳。;实现合理人机关系的方式;普通人群和特殊人群;静态的人与动态的人;人与书桌的人机关系;人的生理需求与心理需求;信息的交互;总结;练习;练习;练习;;;产品设计的三要素;设计分析;;台灯部件;台灯部件;台灯部件;台灯部件;台灯部件;设计分析;标准件;构思设计方案;(1)梳理设计要求;(2)呈现设计方案;(3)方案的比较;(4)方案的权衡;(4)方案的权衡;(5)方案的细化;练习;练习;练习;;形态分析法;形态分析法;联想法;联想法;联想法;联想法;设问法;设问法;设问法;仿生法;仿生法;仿生法;仿生法;仿生法;总结;1、美国工程师斯波塞在做雷达起振实验时,发现口袋里的巧克力熔化了,探究其原因,是雷达发射时的微波造成的,找到因果关系就联想到用微波加热食品,发明了“微波烤炉”。这一设计运用了方案构思方法的()

A.设问法B.仿生法

C.联想法D.形态分析法;2、根据系统分解和组合的情况,把需要解决的问题分解成各个独立的要素,然后用图解法进行排列组合。如可按材料分解,按工艺分解,按成本组成分解,按功能分解,按形态分解等。这种方案构思方法属于()

A.设问法

B.联想法

C.形态分析法

D.仿生法

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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